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常德经开区莲池中学胡云
走进对联
说说你喜欢的对联
名对欣赏
名对欣赏
横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛
名对欣赏
青山有幸埋忠骨
白铁无辜铸佞臣
名对欣赏
书山有路勤为径
学海无涯苦作舟
名对欣赏
革命尚未成功
同志仍须努力
名对欣赏
世事洞明皆学问
人情练达即文章
名对欣赏
字数相等
对联有什么特点
词性相对
意思相关
平仄相对（仄起平收）
无相同字眼
上联挂右边，下联挂左边
特殊
对联
赏析
故事
坐请坐请上坐，
茶敬茶敬香茶!
特殊
对联
赏析
琴瑟琵琶八大王单戈对战，
魑魅魍魉四小鬼合手擒拿。
特殊
对联
赏析
琴瑟琵琶八大王单戈对战，
魑魅魍魉四小鬼合手擒拿。
（戰）
[chī mèi wǎng liǎng]
故事
特殊
对联
赏析
读法
长长长长长长长，
长长长长长长长!
横批：长长长长
特殊
对联
赏析
春晚相声
遥望东南，建几处依山楼榭；
1.删减字，使下句与上句对应
拓展练习
近看西北角，造起三间面临绿水轩榭。
遥望东南，建几处依山楼榭；
拓展练习
近看西北角，造起三间面临绿水轩榭。
近看西北，造三间临水轩榭。
1.删减字，使下句与上句对应
神州南北意春风，
2.调整顺序，使词性相对
拓展练习
东西海峡明月心。
神州南北意春风，
2.调整顺序，使词性相对
拓展练习
东西海峡明月心。
神州南北春风意，
2.调整顺序，使词性相对
拓展练习
海峡东西明月心。
《水浒传》传梁山好汉，杀富济贫，扬善惩恶，逼上梁山；
3.仔细斟酌，使内容相对应
拓展练习
《水浒传》传梁山好汉，杀富济贫，扬善惩恶，逼上梁山。
《水浒传》传梁山好汉，杀富济贫，扬善惩恶，逼上梁山；
3.仔细斟酌，使内容相对应
拓展练习
《水浒传》传梁山好汉，杀富济贫，扬善惩恶，逼上梁山。
4.根据上句内容、结构、词性、平仄选下句
A 时雨点红桃千树
B 亭闲有竹春常在
C 无意东风花半露
D 晴空一镜悬明月
d 有闲春色燕双飞
a 山静无人水自流
c 夜市千灯照碧云
b 春风吹绿柳万枝
A—b、B—a、C—d、D—c
拓展练习
5.学生自己拟写对联
岳阳楼雄奇壮美，
欧阳修与百姓同乐， 破冰除险情暖大地，
品美文若饮甘露，
读好书乐趣无穷，
拓展练习
上句：
下句：
小结

对联能将实用性和艺术

性，通俗性和高雅性，

严肃性和游戏性统一在

一起。它是中华民族的

文化瑰宝，我们应加以

传承并发扬光大。
上课：胡 云
指导：陈俊舞
黄杰英
制作：覃道亮
2013年3月
教学设想
我对快乐课堂的理解是：
教师教和学生学都能获得成就感，
精神上的愉悦是快乐的根源。
学生能通过本节课的学习，
解决生活问题，应对今后
在练习和考试中遇到的相关问题，
学有所获，应该是快乐的。
老师在教的过程中，
感受到学生由感性到理性认识的升华，
感受到学生的成长，发展了学生，
成就了学生，教有所获，也很快乐。
教材内容
语文版八下第七单元口语交际
走进对联
教学目标
知识目标
了解对联的特点。
精神上的愉悦是快乐的根源。
能力目标
能简单赏析对联，
能根据提示写对联。
情感目标
热爱祖国悠久文化，
弘扬民族文化。
教学方法
情景设置、
启发式诱导、
讨论法、
多媒体辅助教学 。
教学过程
1.导入
2.初步赏析
3.名对欣赏
4.讨论归纳对联的特点
5.特殊对联赏析
6.课堂训练