大千世界，充满着神奇和奥秘，很普通的自然现象中往往蕴含着永恒的规律，牛顿从苹果落地中得到启示发现了万有引力，瓦特从沸腾的茶水壶中得到启示发明了蒸汽机
斜塔上的实验
人物传记
比萨斜塔在意大利西部古城比萨城内。建于1174年。塔体共8层，高54.5米。该塔建至第3层时，发现地基开始倾斜。当整座塔体完工后，塔顶中心线已偏离塔体垂直中心线2米左右。由于该塔“斜而不塌”，名声大噪。1590年，伽利略在塔上做自由落体试验，比萨斜塔更加有名了。
伽利略——伟大的意大利物理学家和天文学家，科学革命的先驱。利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人，近代实验科学的奠基人，被称为“近代科学之父”。恩格斯称他是“不管有何障碍，都能不顾一切而打破旧说，创立新说的巨人之一”。
读读 写写
祈祷 qí 粗糙 cāo
倔强 jué jiàng 卷帙 juàn zhì
妥协 tuǒ xié 不屑 xiè
嘀嗒 dī 嘀咕 dí
嘘 shī 赫赫英名 hè
心不在焉 默默无闻 一劳永逸
等因奉此 兴高彩烈 窃窃私语
想一想
本文写了伽利略哪些事迹？其中哪些
详写？为什么这样写？
一、伽利略发现自然的节奏原则。
二、孩童与学生时代热爱科学追求真理的
故事。
三、自由落体实验。
（详）
（详）
《斜塔上的实验》
回忆：《斜塔上的实验》中写了伽利略一 生中的哪两个重大发现：
1、摆的规律
2、自由落体定律
研读课文第一部分：
（一）浏览课文，思考：
1.伽利略的发现受什么启示?
2.第2小节中的“觉得”和两个“似乎”能去掉吗?
研读课文第一部分：
（二）：认真阅读课文：
1、做这项实验需要什么条件？ 2、你发现绳的摆动有什么特点？ 3、实验的结果怎样？ 4、这一发现如今在哪些方面得到了 应用？ 5、通过此事，你受到什么启发？
选文未按常规写，却将发现摆的经过放到前面来写，有何好处？
 


这是什么写法？
这样从描写人物经历中最典型的一个场面落笔，能迅速地吸引读者，引人入胜。提高读者的阅读兴趣。
倒叙。
研读课文第二部分：
让我们为孩童和学生时代的伽利略画个像，看看他身上有哪些优点值得我们学习？
研读课文第三部分：
伽利略专心于实验时，学生和教授们对伽利略的态度是怎样的？请找出相关语句，抓住关键词，分析他们的含义和表达效果
学生们听了他的讲课，不客气地嘲笑他。
这句话中“不客气”和“嘲笑”说明了学生看不起伽利略，对伽利略做法的一种不理解，对伽利略是一种嘲讽和讥笑的态度。
有些教授也骂得他狗血喷头，这个不知天高地厚的后生小子想要干什么？
“
也”和“骂”说明学生们对老师是如此，连教授，有思想的人也对伽利略的做法持坚决反对态度，“狗血喷头”说明骂得很凶。“不知天高地厚”说明在这些人的心目中，伽利略是个天真无知的人，  这些词都是贬义，表明伽利略当时所面对的反对势力之巨大。
他居然把亚里士多德的神圣的卷帙从书架上搬走，而代之以绳索……这样那样滑稽玩意儿。
“神圣”反映了当时人对亚里士多德著作的评价很高，奉为至高无上的真理和经典，“滑稽”是令人发笑的意思，这里指那些教授对伽利略的实验及实验器材的鄙视。
“制止这种胡闹”他们威胁说，否则，他们将给他一顿教训，叫他永不会忘记。
“胡闹”说明教授们认为伽利略的实验是小孩子的把戏，“威胁”说明教授们心中也有点恐慌。
表演的地点在比萨斜塔，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前，学生们和镇上的人则走在这些人的前面，大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。
“表演”说明对伽利略来说这只是一次公开演示，从另一侧面反映伽利略很有信心，这已不是一次实验。 教授们穿着长袍反映了他们对这件事的郑重，从另一侧面可以看出他们想看看伽利略会在这具有代表性的建筑——比萨斜塔上做出怎样荒唐的“游戏”，学生“不客气地嘲笑”使得他们最想看到这个可笑的老师会怎样出丑。 “大家“说明观看这次实验的人数之多，场面之大。“吵吵嚷嚷，兴高采烈，”说明议论之声很多，大家兴致很高，神采飞扬。 前面是“给他一顿教训”后面变成了“对他的人品宣判死刑”说明所有的人对这次实验都抱定了一定会失败的想法。这“正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的时候了”。说明教授们认为伽利略的思想和言行错误到使人觉得荒唐的程度，他们要彻底败坏伽利略的名声，让他永远抬不起头来。
当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。……大家先是一阵嘲弄的哄笑——然后随之是大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了！
“嘘”说明就在实验的最后关头，人们都不忘给伽利略施加压力，想迫使伽利略在最关键的时候放弃。当实验进行时，人们的态度从一阵“哄笑”到大吃一惊的“窃窃私语”反映了他们愿望的破灭。
通读全文，了解伽利略生活的环境，想一想当时伽利略科学发现最大的困难是什么？他凭借什么战胜了困难取得了成功？
当时伽利略科学发现最大的困难
来自不讲科学的时代，社会、学校、
乃至家庭对科学发现的阻遏甚至打击。
他凭借自己对科学的热爱、执着和重
视实验的科学精神，战胜了困难，取
得了成功。
亚里士多德集中古代知识于一身，在他死后几百年中，没有一个人象那样对知识有过系统考察和全面掌握。他的著作是古代的百科全书，对后来的哲学和科学的发展起了很大的影响。恩格斯称他是“最博学的人”。但是当时的人们却全盘相信亚里士多德，把他奉为神明。
面对来自周围的巨大压力，伽利略表明了自己怎样的态度？请找出相关语句，抓住关键词，分析他们的含义和表达效果。
他说“他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说，而不是把这些学说当作福音真理来接受，他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习”大自然这本宝书“。
“重新检验说明是再次检验，也反映了以前有人检验过，但没能推翻亚里士多德的结论，说明伽利略不是把前人的结论当作真理，而是要用实验去证明。反映了伽利略注重实验、实践，不迷信权威的精神。
2、伽利略拒绝停止他的实验，伽利略乐于接受这个挑战。
“拒绝”说明伽利略的坚持，“乐于”说明伽利略愿意用实验来证明自己的结论。
由刚才这段文字，你觉得伽利略有哪些优点，也就是可以总结出哪几条关于创新的经验？
1、不轻易相信权威。
2、对每一事物、每一规则都进行考察。
3、勤于思考。
4、不断实验。
课文标题是“斜塔上的实验”，哪么写“摆的实验”，写伽俐略的孩提和学生时代的情况有没有离题？为什么？
没有离题。因为这些内容能突出伽利略善于发现问题、思考问题，具有创新精神；能表现他对科学不懈的追求和献身精神，突出了中心。对下文写伽利略坚持用实验证明自己的理论也有铺垫作用。
议一议
问题研讨
一、揣摩下列语句中词语在文中的作用。
1、老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。

2、伽利略不停的搞实验。甚至当他还是一个小孩子的时候，他就不轻易相信权威。


3、伽利略很乐于接受这个挑战。
“又是”很多，见其勇于思考，善于思考的精神。
强调伽利略从小就具有独立思考，勇于探索，
不迷信权威的科学思想和科学精神。
充满信心，坚信科学，坚持真理的思想和勇气。
二、课文最后一部分写观众队伍的盛大和
观众情绪的“兴高采烈”有什么作用？
写观众队伍的盛大表现了这次实验的影
响之大，写“大家”的情绪和想法表现了当
时“不讲科学”的风气之盛。

这些描写都从反面突出了伽利略的科学
精神与魄力。
三、举例：
1、伽利略不停的搞实验。甚至当他还是一个小孩子的时候，他就不轻易相信权威。




2、伽利略很乐于接受这个挑战。
强调伽利略从小就具有独立思考，勇于探索，勇于创新，不迷信权威的科学思想和科学精神。
充满信心，坚信科学，坚持真理的思想
和勇气。
3、他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。
伽利略不轻易相信权威和“实验是检验真理、发现真理的道路”的科学思想。
归纳概括
本文描述了伽利略发现摆的规律、
自由落体定律的经过和他孩童、学生
时的情况，表现了他不轻信权威，坚
持用实验来检验理论与探索新理论的
科学思想与热爱科学、勇于创新、甘
为科学奉献终身的精神。
首尾两件事最能体现伽利略的这种精神。
比较标题:
《斜塔上的实验》《追求真理的道路》
《学习“大自然这本宝书”》
你可以再拟几个题目吗？
议一议
物理学年谱
课外拓展
古今中外,像伽利略这样受生活中自然现象的启发而有所发明创造的科学家是大有人在,你能向大家介绍介绍吗?

真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的。这本书就是宇宙，就是自然，人们必须去读它。
　　——伽利略
追求科学需要特殊的勇敢。
　　　　　　　　　　——伽利略
结束语
科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。---华罗庚（中国）