从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来
A
B
C
D
1、赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？
范伟答：“1+1在任何情况下都等于2”。
来看小品《卖车》中的一段话
高秀敏纠正：“1+1在答错的情况下不等于2。”
2、赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？”
范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。”
赵本山：“错。媳妇答。”
高秀敏答：“因为狗只能生狗。”
3、赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？”
范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。”
高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”
事物的正确答案不止一个
[美]罗迦·费·因格
1、认真朗读课文，找出表明作者观点的语句。

2、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题，在文中划出概括性的语句。
自读要求
掌握下列词语

根深蒂固（dì) 孜孜不倦 (zī)

汲取 (jí ) 渊博(yuān)

锲而不舍(qiè) 持之以恒

不言而喻 轻而易举
议论文要素:
论点:作者的观点或见解。（即作者对事物或问题的看法、主张、见解或态度 ）

论据:用来证明作者观点的根据。（事实论据和道理论据：道理论据，即用人所共知的普遍道理或理论权威经典论述作根据。事实论据，即用具体可靠的事实（包括数据）来做根据。 ）

论证方法：用论据来证明论点的方法和过程。（举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证）
整体感知:
作者提出了哪几个问题？由此你认为作者的观点是什么？为了使论点有力，作者采用了什么论证方式？

提示：回答问题的思路：问题---观点---论证方式
创造性思维又有哪些必需的要素呢？
观点：1.渊博的学识2.有探求新事物、活用知识的态度和意识3.持之以恒地进行各种尝试的毅力
事实论据：约翰·古登贝尔克的事例(第8自然段)；罗兰·布歇尔的事例(第9自然段)——都是从自然科学方面设例
论证方法：举例论证
创造思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？
1、任何人都有创造力，创造的意识在自己的思想里。
2、即使是伟大的科学家、发明家也并非是轻而易举的获得灵感。非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实而形成的
3、区别一个人是否拥有创造力，主要根据之一是：拥有创造力的人留意自己的细小的想法
事实论据：贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚。
论证方法：举例论证
拥有创造力的人：　　　　没有拥有创造力的人：
　认为自己具有创造力　　　认为自己没有创造力
区分二者的根据之一是
　　　拥有创造力的人留意自己细小的想法
　　　 结论：人人都具有创造力
区分一个人是否拥有创造力的主要根据
怎样做一个富有创造性的人
1.经常保持好奇心，不断积累知识；

2.不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；

3.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并楔而不舍地把它发展下去。
小 结
提出问题 （ 1－3段）
不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常
重要。
分析问题 （4-12段）
第一层（4 －8段）：创造性思维所必需的要素。
第二层（ 9－12段）：拥有创造力的主要根据。
解决问题（13段）
总结，做一个富有创造性的人的关键所在。
二、议论方法
一、文章结构
引证法、例证法
拓展训练
你是个有创造性思维的人吗？
观察图形，你能看出的有什么？
全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛 —爱因斯坦人类若能发挥一半的大脑功能，他就能轻而易举地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿21个博士学位—叶夫里莫夫
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 ---江泽民
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 ——陶行知