大家知道我国有哪四大发明吗?
指南针(司南)
活字印刷术
造纸术
火药
《梦溪笔谈》二则
沈括
以虫治虫
子 方 虫
傍 不 肯
《梦溪笔谈》的作者是__________，字_______，他是______ 著名的科学家、政治家。
你知道他是谁吗？
沈括
存中
北宋
――《梦溪笔谈》
被后人誉为“中国科学史上里程碑”的
伟大著作
以自己喜欢的方式朗读课文
要求:
读准字音

读清停顿

尽量读得通顺流畅, 富有感情
扫清字词障碍：
狗蝎
（xiē）
（huì）
喙
钳
（qián）
大穰
（ráng）
旬日
傍不肯
（xún）
（páng）
初读课文
说说这篇文章讲了一个什么故事？
记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯”消灭“子方虫”，从而使农作物获得丰收的故事。
合作学习
1、先对照文下注释,独自翻译全文（有疑难的作记号）。
2、与小组成员共同讨论，互相解决疑难的字、句。
3、小组内不能解决的疑难全班讨论 解疑。
正确翻译课文，注意表示时间的年号，地名，物名等不需要翻译。
元丰中，庆州界生子方虫， 为 之害。
朗读并翻译
方
秋田
翻 译 ：宋神宗元丰年间，庆州地区生了
子方虫，正要危害秋田里的庄稼。
第一层：交代虫害发生的年代、季节和范围，
指出治虫为当务之急。
忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；
狗蝎:即蠼螋，口器咀嚼式，有强大铗状尾须一对，能夹人、物，杂食性或肉食性。
它的
指长在昆虫嘴上的钳状
物
遮盖
遍地
翻译：忽然有一种虫子出现了，样子像泥土里的“狗蝎，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是。
这一句说明了傍不肯的形状、数量。
遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。
连词，就。
用
指方子虫
都，全
成为
指子方
虫全部
被消灭。
因此
年成
十天
翻译：（它们）遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，（子方虫）全都被咬成两段。十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。
这两句写消灭子方虫的方法。
第二层：写子方虫的天敌应运而生，灭尽子方虫，庄稼获大丰收。
其虫旧曾有之，土人谓之：“傍不肯”。
这样这种
过去、先前
曾经
语气助词，无义。
本地的人
当地的人
称、叫
虫名，意谓这虫的旁边容不得害虫。傍即旁
译文：这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯”
第三层：说明天敌的出现并非偶然。
交代子方虫天敌的名称——“傍不肯”。
它，代子方虫的天敌“傍不肯”。
①在了解了文章的大意之后,请同学们说一说,作者在这里记录了一种什么现象?
生物治虫
②设想一下，如果子方虫没有遇到“傍不肯”，将会发生怎样的情景？
精读赏析
在生活中还有这样的现象吗?试举一两个例子来说明。
青蛙吃害虫
猫头鹰吃田鼠
啄木鸟吃害虫
金龟子吃蚜虫
①小组讨论利用生物治虫有什么好处？
降低农业生产成本、促进农业增收、保护生态环境。
②学习本文给了我们什么启示？
我们有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。
开放探究
如果你现在是一乡之长，你所管辖的地区发生了比较严重的蝗灾，你会如何来应对这种灾情？你还会坐等蝗虫的天敌出现吗？你会采用哪种最快捷、经济有效的方法？
在大面积的农田里，可用飞机喷洒农药，小面积的用人工喷洒，较小范围内的可放鸡鸭去吃，或者出动人力用网捕捉。防治时要集中，全面。
梦想剧场
本文虽短，但是含意很丰富，正可谓“言简意赅”。我们先看一下几个字的妙处。
1、文中“方为秋田之害”中的“方”字能否去掉？为什么？
2、我们再来看看“忽有一虫生”的“忽”有何妙处？
3、还有一个字我们也要注意，就是“岁以大穰”的“以”字。

不能。因为此时子方虫还没有造成祸害，一个“方”字，正表现出子方虫即将造成危害的严峻形势。如果去掉意思就变了，就和英语中的将来时和完去时的区别一样。
“忽”字表明事出意外，不但表现出“傍不肯”出现的突然，也反映出作者惊奇的心理感受。害虫天敌的出现是自然界生态平衡现象，虽然在当时人们对此现象还不能作出科学的解释，但它是不以人们的意志为转移的客观存在。
这其实是个省略句，即“岁以（之）大穰”，意思是：年成因此（傍不肯）而获得大丰收。由此可见，一个“以”字强调了“大穰”的取得完全是由于天敌彻底消灭了子方虫的缘故，这就突出了“以虫治虫”的成功。
小试牛刀：
广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家买蚁于人，遂有收蚁而贩者。用猪羊脬（pāo ，膀胱）盛脂其中，张口置蚁穴旁，俟（sì，等待）蚁入中，则持之而去，谓之养柑蚁。
《以虫治虫》与上文都是写有关_____________的文章，试比较一下这两篇文章在记叙内容上有哪些不同点？
农作物天敌
课堂小结
启示；我们有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。
傍不肯
子方虫
岁以大穰
秋田之害
以虫治虫
在我们的生活中还有哪些“以虫治虫”的例子，试找出并写下来。
课外作业：