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    人教版(旧版本)小学语文四年级下册 - 9 自然之道

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四年级下册语文自然之道课件人教新课标4

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9 自然之道
突然,一只幼龟把头探出巢却 ,似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟 时,一只嘲鸫突然飞来,它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。
欲出又止
欲出又止
踌躇不前
踌躇不前
突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全。
正当幼龟踌躇不前时,一只嘲 鸫突然飞来,它用尖嘴啄幼龟头,企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说:“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”呼喊。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说:“你得想想办法啊!”
向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”
(我们)

我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说:“你得想想办法啊!”

向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。

1、想象一下当时大家的表情和动作,怎样呼喊?(朗读语气)
我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说:“你得想想办法啊!”
向导的冷淡,招来同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”
向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”
“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的”。
向导是在什么情况下说这句话的?
向导抱起那只小龟,朝大海走去。
向导 抱起那只小龟,朝大海走去。
极不情愿地
向导抱起那只小龟,朝大海走去。
向导 抱起那只小龟,朝大海走去。
极不情愿地
向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。

向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。
1、 向导怎么会是这种态度?

2、 为什么做自己不愿做的事?他为什么不给“我们”解释?
我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说:“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。
我们干了一件
愚不可及的蠢事。
我们干了一件愚不可及
的蠢事。
我们干了一件蠢事。
愚不可及
幼龟:“鱼贯而出”、“争先恐后”、“结队而出”(要经过一大段沙滩,无摭无拦。)
  
食肉鸟:“许多”、“吃得饱饱的”、“发出欢快的叫声”。


我们的向导赶紧摘下棒
球帽,迅速抓起十多只幼龟,
放进帽中,向海边奔去。我
们也学着他的样子,气喘吁
吁地来回奔跑,算是对自己
过错的一种补救吧。
我们的向导赶紧摘下棒
球帽,迅速抓起十多只幼龟,
放进帽中,向海边奔去。我
们也学着他的样子,气喘吁
吁地来回奔跑,算是对自己
过错的一种补救吧。
我和同伴们低着头,在沙滩上慢慢地走。
我和同伴们低着头,在
沙滩上慢慢地走。向导一边
走,一边发出悲叹:“如果不
是我们,这些海龟根本不会
受到伤害。”
向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。”
向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。”
悲叹--
感叹
假如你是葬身食肉鸟之腹的一只小幼龟..............
假如你是一只吃得饱饱的海鸥..............
假如你是亲身经历这件蠢事的作者的同伴..............
讨论:
向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟,为什么不制止,反而抱起那只幼龟朝大海走去?他这样做你是赞同还是反对呢?
感悟启示:
  同学们,如果你们就是当时在场的作者和他的同伴,你们一定从这件事中受到教训,得到了启发,那么就把你受到的启示跟大家说一说吧!
1、谈一谈你对“自然之道”的理解和感悟。
2、违背“自然之道”的后果会怎样?
3、怎样才会不违背“自然之道”?
候鸟迁徙不能挽留,山涧小雨难在鱼缸生存,老虎圈养便失去野性,温室难育参天大树。
如果不按自然规律办事,往往会产生与我们愿望相反的结果。
只有遵循“自然之道”,才能使人类与自然共存。
作业超市:
必做题:
把故事讲给父母听。
选做题:
留心观察一下,生活中还有哪些违背自然规律的行为。
谢谢指导!