登录 / 注册
首页>人教版(旧版本)小学语文四年级下册>20* 花的勇气
  • 资料信息
  • 科目: 

    人教版(旧版本)小学语文四年级下册 - 20* 花的勇气

  • 格式:  DOC
  • 大小:  51K    3张
  • 时间:  2015-02

四年级下册语文花的勇气教案人教新课标5

以下为无格式内容概要,请点击左边“我要下载”按钮免费下载完整格式化文档

教学内容
花的勇气
主备人

执教者


教学目标
1.认识4个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。
4.理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。

教学重难点
朗读课文、理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。
理解作者对生命的感情,树立无所畏惧的勇气和信心。

课前准备
   1.预习课文,读准字音,读通句子

教学过程
个人使用批注

自读“提示”,明确要求
1.快速默读“阅读提示”,想一想“提示”告诉了我们什么,提出了哪些要求。
2.全班交流,明确阅读要求。
初读课文,了解大意
 1.自主学习:自读课文,读准字音,读通句子。边读边想课文主要写了什么内容。   2.合作学习:轮读课文,互相纠正字音,交流识记生字的方法,说一说课文的主要内容。
 3.全班交流:指名朗读课文,认读生字,概括课文的主要内容。  细读课文,理清脉络   1.读课文,边读边画出表现作者情感变化的词语,想一想为什么会有这样的变化。
 2.投影出示,请学生完成下面的填空。   作者最初看见草地时,感到______________,因为____________________;   扒开草后看见躲藏着的小草时,感到________________,因为___________________;   离开维也纳前,感到______________________,因为_____________________;   看见花的原野时,感到_____________________,因为_______________;   体会到小花的气魄时,心头________________,因为______________________。  研读课文,品味语言
 1.自主研读:
 a.再读课文,把自己喜欢的部分多读几遍,仔细体会作者的内心感受,把自己的感受也写在旁边。.将自己认为写得好的句子、词语反复品味,想一想作者这样写有什么好处。   2.全班交流:说一说自己喜欢的地方及原因,教师引导学生共同就某些地方展开评议,各抒己见。
感情朗读,交流感悟   3.有感情地朗读自己喜欢的部分,谈一谈自己的感受。
 4.读了这篇课文,你对生命又产生了哪些新的感悟?结合前面的几篇课文,大胆地谈一谈自己对生命的思考。  积累语言,拓展阅读   1.抄写自己喜欢的段落、语段或词语。   2.这篇课文选自当代著名作家冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》,请同学们课后仔细阅读这篇优美的散文。


教学反思: