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    苏教版初中语文八年级下册 - 活板

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  • 时间:  2016-05

《活板》复习ppt课件(18页)

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《活板》复习ppt课件(18页)《活板》复习ppt课件(18页)
《活版》
文章介绍了关于活板印刷的哪些内容?
古典技艺之《活板》
活板


原料
形状
排版
储存
胶泥
薄如钱唇


奇字
制板
处理
拆板
设一铁范,药冒之
密布字印
二板更替
以手拂之
其印自落
每字一印
二十余印
旋刻
每韵为一帖
木格贮之
一、根据选文的内容,将下面这段文字补充完整。(前两空用自己的话回答,后两空用原文回答)(4分)
活板是北宋的毕昇于庆历年间发明的,这一技术在当时是非常先进的。后来沈括在《活板》一文中专门介绍了活板的制作和使用方法,其中在活板的制作方面重点写了__① _和__② _两个环节,为了介绍得更清楚,他还用了打比方的方法,用“__③ _”形容所刻字的厚度,用“__④__”形容整板字模的平整。
13.制活字模 制板
薄如钱唇 字平如砥
(4分。前两空意思对即可)
二.活版印刷中为什么用胶泥做字模?请用简要的语言说明(2分)
要点:①刻字方便
②不易变形
③便于取用(共3分。每个要点1分)
三、.结合文章,用自己的话概括活板印刷的快捷体现在哪些方面。(4分)
①大量印刷速度快
②排板速度快
③添补新字速度快
④拆板速度快
评分:共4分。每个要点1分。完全照抄原文,不得分。
四 、本文的主体部分是对活板的制作、功效和用法的介绍,请根据文章内容将下面横线处的的文字填写出来。(用原文回答)(4分)
作者对活板的介绍突出了一个“活”字,如“ ① ”,字是活的;“ ② ”,排版是活的;“一板印刷,一板已自布字”、“ ③ ”,印刷是活的;“ ④ ”,字印的数目是活的…… “活板”体现了我国古代劳动人民高度的智慧和创造精神。
四.
①每字为一印
②密布字印
③更互用之
④每一字皆有数印
评分:共4分,每空1分
五下面的文字概括了活板排版的几个步骤,请根据文章内容将几个步骤补全。(3分)
第一步先设置铁板,第二步 ① ,第三步把铁范放在铁板上,第四步 ② ,第五步 ③ ,第六步按平板面。
五.①用药物蒙铁板;
②密布字印;
③火烧(每空1分)
(原文回答或自己的话概括均可)
六.选文第二自然段依次介绍了活板的发明者和发明时间、 ① 、活板的功效和提高功效的方法、 ② 。其中为提高工作效率所采用的方法是:“ ③ ”、“ ④ ”。(4分)
六.①活板的制作方法
②用胶泥刻字的原因
③每一字皆有数印 ④更互用之
七.下面是有关“活板”的简介,请根据文章内容将其补充完整(①③空用原文回答,②④空用自己的话回答)(共4分)
毕昇发明的活板是我国印刷史上的一次技术革命。其方法是“_①_”,火烧而成。从“每一字为一印”、“每一字有数印”,可见其_②_“活”;从用铁范置铁板上并密布字印,可见其排版“活”;从“_③_”,可见其解决问题的方法“活”。因此,活板的出现使印刷过程变得_④_。
七①用胶泥刻字
②字印
③有奇字素无备者,旋刻之
④方便、快捷(共4分。每空1分。)
八.从文中找出具体体现用活板大量印刷时,印得既快又多的语句,抄写在下面。(2分)
八.要点:常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。(2分)
九.每字为一印 每一字皆有数印 制版 不用木头刻字的原因
九.根据文章内容填空。(前两空用原文回答,后两空用自己的话回答)(4分)
本文介绍活板突出了其“活”的特点:字是活的,如:“ ”;字印数目是活的,如:“ ”。在说明毕昇活板印刷的工序时,介绍了刻字、 、排版、印刷等几道工序,最后还用作比较的方法说明了 。
十.下面是有关文中“印刷术”的简介,请根据文章内容将其补充完整。(前两个空用自己的话回答,后两个空用原文回答)(4分)
早在北宋年间,布衣毕昇发明了印刷术,他发明的印刷术集中体现了一个字“ ① ”的特点。本文综合运用时间顺序、逻辑顺序来说明印刷过程:刻字、制板、 ② 、印刷,各个环节都体现这一特点。文中介绍活板印刷的功效是 ③ ,提高印刷功效的措施之一是 ④ 。
十.①活 
②排版   
③若印数十百千本,则极为神速
④常作二铁板,更互用之 ;
每一字皆有数印;
每韵为一帖,木格贮之
(每空1分,第④空答出其中一点即得分)