花儿为什么
这样红
贾祖璋原先是位小学教师。1924年，他从报上看到商务印书馆要招收一批剥制植物标本的工人，便急忙赶到上海报考，结果以第一名的优异成绩被该馆录取。旧上海是个花花世界，不少青年人迷恋于洋场里的熙熙攘攘，霓虹灯的五彩缤纷；而且剥制动植物标本，在一般人的眼里是不屑一顾、低人一等的工作，可年轻的贾祖璋却爱上了这个职业。他爱惜光阴，不善“交际”，工作之余，悉心读书写作。那时，商务印书馆有个植物园，由一位工人管理。贾祖璋“毛遂自荐”，搬进去和工人住在一起。植物园里，人只有两个，而花草树木却有千百种，有人问他：“住在园里不感到寂寞吗？”他笑笑回答：“我喜欢安静。不妨碍别人，别人也不妨碍我——何况还有这许多花草做伴。”就这样，他一边当工人，一边精心观察，详细记录，积累了创作素材，并参考日文资料，编著了《鸟类研究》《普通鸟类》《世界禽鸟物语》等书。他和贾祖珊合撰的60万字巨著《中国植物图鉴》，也是在这时开始准备的。
课文词语：
充沛 橙色 萎谢 浓艳
褪色 靛青 柔嫩 灼伤
花萼 分泌 悠长 并蒂
花卉
花儿为什么这样红
内部原因
外部原因
物质基础（有无色素）
物理学原理（光波反射）
生理需要（保护作用）
进化观点（发展过程）
自然选择（昆虫作用）
人工选择（增添新种）：
牡丹、大丽花、虞美人
大自然的杰作人工培育的成果
花青素
胡萝卜素——橙、黄
无色素——白（——变色）
酸性——红
碱性——蓝
中性——紫
物质基础（有无色素）
物理学原理（光波反射）
酸性花青素——红
中性花青素——紫
碱性花青素——蓝
胡萝卜素——黄、橙
无色素——白
红、橙、黄——含热量多
蓝、紫——含热量少
生理需要（保护作用）
进化观点（发展过程）：绿
黄→橙→红
蓝→紫
自然选择（昆虫作用）
风媒花——花色素淡
虫媒花——颜色显眼
概括这三段的内容。
分别说明2、3、4段内容
花儿呈现不同的颜色，首先是由它的物质基础决定的。
二段：万紫千红，红蓝交晖，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。
三段：黄色、橙色的花是胡萝卜素产生的作用。
四段：白色的花是因为细胞液里不含色素。
阅读课文2—4段
第四段在说明花的变色现象时，采用了什么说明方法，作用是什么？
举例子。举了变色的一个特殊例子：添色木芙蓉，具体说明了花儿颜色的变化是由于物质基础的变化造成的。
请再找出这一部分中所运用的举例子的说明方法。
第二段举出黑菊、黑牡丹的例子，说明细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色。
第四段最后一句话表达的很准确，请找出一两个词来加以分析。
“一般”和“大都”。这两个词的意思是指大多数。他们准确的说明了初开时浓艳，后来渐渐褪色的现象，是大多数花朵具有的，但也不排除有例外的现象。
“渐渐”。是逐渐的意思，这个词准确的表明一般的花褪色的过程是逐渐变化的。
以上的词都体现出说明文语言的准确性。
概括这一段的说明内容。
花儿呈现不同的颜色，还有它生理上的需要。
本段采用了什么说明方法？有什么作用？
举例子。举了野生状态中在阳光强烈的地方或阳光微弱的地方，花儿分别呈现红、橙、黄色或蓝色的原因。具体的说明了花儿呈现不同的颜色有它生理上的需要。
阅读课文第6段
试体会本段中说明文语言的准确性。
①“花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。”此句中的“一般”是指多数情况。表明多数花瓣具有柔嫩的特点，但也不排除例外。
②“蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大的长光波。”此处的“微弱”指强度不大，准确的说明了此处长光波不会灼伤花瓣且对蓝花的生理起到有利的作用。
阅读课文第10段
能表明这段文字说明中心的句子是什么？
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这段文字运用了列数字、作比较、举例子的说明方法，请各找出一例，在原文上标出。
花儿呈现不同色彩最后要归功于人工选择。
这段文字举了三个例子进行说明，其语言标志分别是______、______、________。
例如
再如
又如
文中举的三个事例各侧重说明什么？
第一个事例：_____________________________
第二个事例： _____________________________
第三个事例： _____________________________
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侧重说明人工选择的速度快
侧重说明人工选择增加的品种多
侧重说明人工选择能够创造出新的品种
“人工栽培的历史仅有二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种”句中加红的“仅”“已”两词位置为什么不能互换？
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“仅”表示只有，“已”是已经的意思。这两个词强调了人工选择费时少而收效高。如果换位则与文章原意不符合了。所以原文的两个词体现了说明文语言的准确性。
说明顺序
描述花朵的红色，春天的红紫烂漫
说明花朵呈现各种颜色的原因
现象
本质