海南实验中学 陈巧巧
《孔乙己》说课
《孔乙己》
一、说教学设计
二、说教学过程
三、说教学媒体运用
四、说教学效果
五、说教学反思
通过分析人物形象来探究人物悲剧的根源，领悟作品的主题思想.
（一）导入课文—— 小说的三要素
（二）分析人物形象
1、谈对孔乙己这个人物形象的初步印象
目的：一是帮助学生树立“阅读不能脱离文本” 的
学习理念，二是带领学生去探究作者在塑
造人物形象所用手法之高明。
2、作者运用了哪些描写方法去刻画人物
目的：让学生结合文本的内容，掌握刻画人物形
象、剖析人物性格的方法 。
3、概括孔乙己人物形象
目的：了解人物的外在特点，走进人物的内心。
（三）学生分组讨论：孔乙己有着怎样的人生
目的：引导学生从人物自己身上寻找他悲剧的根源。
（四）分析“笑”的作用
目的：从周围人的态度，解释人物悲剧的社会根源。
（五）小结：造成孔乙己人物悲剧的两个根源
（六）观看视频 目的：对孔乙己人物形象性格特征和命运悲剧思考
的形象化。 （七）作业目的：对教学内容的实际体验和教学效果的检查落实， 也是对语文课“以文为本”的本质的回归。
四条原则 ：
创设情境 补充资料
突出重点 理清思路
1、在学习过程中，注重培养学生听、说、读、
写的能力。
2、使学生真正成为课堂的主人 。
3、以“半”字人生作为切入点，抓住“笑”字来
挖掘深刻的社会根源 。
对文本的拓展延伸不够