巨人的花园
人教新课标小学语文
四年级上册第三组
作家档案
讲述课文的方法：
◆大意概括法
◆旁批提要法
◆列小标题法
◆图画法
◆表演法
◆其他方法
提问可以从以下几个方面入手：
1、从难以理解的词语、句子方面提出问题
2、从文章的思想内容方面提出问题
3、从文章的表达方式方面提出问题
问题：
春天为什么离开巨人的花园？后来为什么又回来了？你读了这篇课文受到了什么启发？
巨人的想法前后有什么变化？孩子们对巨人的态度又有什么变化？
“我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子”这句话有什么深刻的含义？
春天（　　　　　）
鲜花盛开
夏天（ ）
绿树成阴
秋天（ ）
鲜果飘香
冬天（ ）
白雪一片
从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。
有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”　　孩子们吓坏了，四处逃散。　　赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
狂风大作 雪花飞舞
不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。　　“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。　　从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
小男孩的那些举动使巨人产生了哪些变化？
请你用“———”勾画出小男孩的举动，用“……”勾画出
巨人的变化。
当巨人外出，孩子们玩耍时，花园（ ）。
而当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园（ ）。
再当孩子们偷偷钻进花园玩耍时，花园（ ）。
而当巨人训斥孩子们时，花园却又（ )。
变得寒冷荒凉
非常漂亮
草翠花开，充满春意
被冰雪覆盖了
不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。
分享让我们看到更多的阳光，温馨与美丽，更多的享受快乐！
作业：
1、收集有关幸福的名人名言。
2、把《巨人的花园》编成童话剧，以小组为单位演一演。
3、收集王尔德的其它童话故事，用自己喜欢的方式讲给大家听。