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    苏教版初中语文八年级下册 - 二十五 有的人

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《有的人》ppt课件9

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《有的人》ppt课件9《有的人》ppt课件9
横 眉 冷 对 千 夫 指 俯 首 甘 为 孺 子 牛
世说鲁迅
鲁迅在中国的价值,据我看要算是中国的第一等圣人,孔子是封建社会的圣人,鲁迅是新中国的圣人。 ——毛泽东
鲁迅虽死,精神当与中华民族永存。
——郁达夫   
鲁迅不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。他是文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。 ——毛泽东
思考:
1、作者在诗中以鲜明的态度写出了哪两种人?
2、诗人对这两种人各作了怎样的描述?请找出相应的诗句。
有的人活着,
他已经死了;
有的人死了,
他还活着。
有的人,
骑在人民头上:“呵,我多伟大!”
有的人
俯下身子给人民当牛马。

有的人
把名字刻入石头想“不朽”;
有的人
情愿做野草等着地下的火烧。

有的人
他活着别人就不能活;
有的人
他活着为了 多数人更好地活。
骑在人民头上的
人民把他摔垮:
给人民作牛马的
人民永远记住他!

把名字刻入石头的
名字比尸首烂得更早;
只要春风吹到的地方
到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人
他的下场可以看到;
他活着为了多数人更好地活的人
群众把他抬举得很高很高。
找出与两种不同价值的人互相呼应的诗句 :
有的人活着,他已经死了;
有的人死了,他还活着。
1、诗歌是为纪念鲁迅而作,为什么诗题又是《有的人》?
2、联系诗句,说说你对这两种人的看法 。
讨论交流
根据你对诗句的理解,把对应的成语用直线连接起来:
①有的人活着,
他已经死了。

②有的人死了,
他还活着。

③他活着为了多数人
更好地活。
①我为人人,
鞠躬尽瘁。

②虽生犹死,
行尸走肉

③虽死犹生,
永垂不朽。
爱国诗人——屈原
路漫漫其修远兮
吾将上下而求索
壮士饥餐胡虏肉
笑谈渴饮匈奴血
三十功名尘与土
八千里路云和月
抗金名将— 岳飞
爱国将领—文天祥
人生自古谁无死
留取丹心照汗青

明朝爱国将领—于谦
粉骨碎身浑不怕
要留清白在人间
维新志士——谭嗣同
我自横刀向天笑,
去留肝胆两昆仑。
伟大领袖毛泽东
——俱往矣,数风流人物,还看今朝
一代伟人——邓小平
——— 我是中国人民的
儿子,我深情地爱着我的
祖国和人民!
试看将来的环球,
必是赤旗的世界。
李大钊
党的好女儿——刘胡兰
生的伟大

死的光荣
革 命 烈 士 诗 抄
砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人!
—— 夏明翰
头可断,肢可折,革命精神不可灭。
志士头颅为党落,好汉身躯为群裂。
——周文雍
满天风雪满天愁,革命何须怕断头?
——杨 超
敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰!
——方志敏
不作寻常床箦死,英雄含笑上刑场。
—— 李少石
(任选一题)
1、 在历史或现实中,既有流芳百世的英雄,也有遗臭万年的 奸臣,你能联系具体人物来谈谈自己的感想吗?
2、你在日常生活中曾有过对人生的思考吗?请联系生活感受,谈谈你学了本诗后的联想。
谈一谈
名 人 名 言
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
—— 孟 子
人固有一死, 或 重于泰山,或轻于鸿毛。
—— 司马迁
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
—— 范仲淹
捧着一颗心来,不带半根草去。
—— 陶行知
请你仿照本诗 ,用诗歌的形式写下自己对人生的看法及感悟。
作业:
时代背景:
从“中华民国”这块招牌高高挂起之后,新旧军阀、 地主阶级和一切达观贵人为非作歹,视人民如草芥,他们利用走狗作吹鼓手,替他们歌功颂德,同时,还想在石头上、刻上自己的名字,为自己树碑立传,以期“流芳百世”。对于鲁迅,地主阶级及资产阶级的代表——国民党反动派,怕他、恨他,发动攻势“围剿”他,造谣侮辱、中伤他,连他的坟头都怕得要命。而人民呢,尊敬他、爱他,把他作为自己的代言人,作为阶级斗争的勇士、文化的旗手伟大的民族英雄。
1949年全国解放,臧克家回到北京,10月19日,是鲁迅先生逝世十三周年的纪念日,全国第一次公开隆重纪念这位伟大的文学家、思想家和革命家,诗人目睹了人民群众的纪念盛况,深切追忆鲁迅先生,于是对鲁迅先生的崇敬之情和着以前郁积胸中的感情一齐迸发,就写下了《有的人》这首诗歌,抒发了自己的无限感慨和对人生意义的思考。