有的人
纪念鲁迅有感
横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛
1.
写作背景及相关知识
本诗写于1949年，是为了纪念鲁迅逝世13周年而写的。
2.
诗歌，品味情感，整体感知内容。
3.
听录音，注意语气、节奏，强调重读的字词。
有的人
有的人/活着
他/已经/死了；
有的人/死了
他/还活着。
展示节奏与重读！
有的人
骑/在人民头上：“啊，我/多伟大！”
有的人
俯下身子/给人民当牛马。
有的人
把名字/刻入石头/想“不朽”；
有的人
情愿/作野草，等着/地下的火烧
有的人
他活着/别人/就不能活；
有的人
他活着/为了多数人/更好地活。
骑在/人民头上的，
人民/把他摔跨；
给人民/作牛马的，
人民/永远记住他！
把名字/刻入石头的，
名字比尸首/烂得更早；
只要春风/吹到的地方，
到处/是青青的野草。
他活着/别人/就不能活的人，
他的下场/可以看到；
他活着/为了多数人/更好地活着的人，
群众/把他抬得/很高，很高。
思考并将诗中的“有
的人”分别换成具体的
某种人、某类人（尽量
准确）。
诗中共有八处“有的人”
被人民憎恶的人
受人民爱戴的人
残酷剥削人民的人
全心全意为人民服务的人
妄想流芳千古的人
处处为他人着想的人
鱼肉百姓的人
造福人民的人
将所换内容代替诗中的“有的人”，朗读诗歌！
文中八处“有的人”
可以分为几类？通
篇采用了什么写法？
突破
两类人
对人民有利的人

对人民有害的人
对比
生死
言行（对人民的情感）
追求（人生境界）
作用（人生观）
命运
影响
结局
探究
1 第一节中的两个“活”
和两个“死”的含义各是
什么？
2 副标题起什么作用？
这首诗在选人语文教
材时，曾经臧克家修改，
请大家看下面几例：
语言品析
(1)原句：有的人／把名
字刻在石头上想不朽。

少了引号
(2)原句：骑在人民头上的人民把他摔倒。
“倒”与“垮”
(3)原句：给人民当牛马的，人民永远纪念他 。
“当”与“作”
“纪念”与“记住”
这首诗热情地讴歌了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛’’的革命精神，嘲讽和鞭挞了反动统治者的丑恶行径，同时向我们提出了人生价值的重大课题。全诗结构完整紧凑，感情 强烈真挚，饱含诗人多年来对历史和现实的观察和体验，融人了作者爱憎分明的真挚感 情。
拓展、比较阅读
总得叫大车装个够，/它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，/他把头沉重的垂下！
这刻不知道下刻的命，/它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，/它抬头望望前面。
老马
——臧克家
有的人活着
他已经死了；
有的人死了
他还活着。
朗读诗句，品味感情！
课后思考：
“To be or not a question”即“人究竟应该怎样活？”
那么，在今天，什么才是有价值的人生呢？