有 的 人
——纪念鲁迅有感
人都有生和死。对待生和死，不同的阶级有着不同的理解和态度。活着的人，有的活得崇高、伟大；有的活得无耻、卑微。在死的问题上，毛主席曾经指出：“有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”
臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了《泥淖集》，《泥土的歌》，《春风集》《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。
写作背景：
1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅故居，“对着这遗迹，想念鲁迅的一生，心里感慨很深，便于11月1日写就了此诗”。此诗自发表以来，一直受到读者喜爱，广为流传。
朗读要注意的三个环节
1、停顿－－按意义或音节划分
2、重音－－要强调的重点词语
3、感情－－按诗歌的内容确定感情
基调
有的人----纪念鲁迅有感
有　的　人　活　着
他　已　经　死　了；
有　的　人　死　了
他　还　活　着。
/
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有的人 骑在/人民头上：“啊，我/多伟大！” 有的人 俯下身子/给人民/当牛马。
有的人
把名字/刻入石头/想“不朽”！
有的人
情愿/作野草，等着/地下的火烧。
有的人 他活着/别人/就不能活； 有的人 他活着/为了多数人/更好地活。
骑在/人民头上的，
人民/把他摔垮；
给人民/作牛马的，
人民/永远记住他！
把名字/刻入石头的，
名字比尸首/烂得更早；
只要春风/吹到的地方，
到处/是青青的野草。
他活着/别人/就不能活的人，
他的下场/可以看到；
他活着/为了多数人/更好地活着的人，群众/把他抬举得/很高，很高。
2.文中写了哪两种人？
1.本文采用的表现手法是什么？
文中写了两种人：欺压人民的人和像鲁迅那样全心全意为人民的人，其实是两种对立的阶级。
对比
思考：
诗中第一小节中的两个“活”和两个“死”字的各有什么不同含义？
活着－－－－死了
死了－－－－活着
“活”－－躯体活着
“死”－－精神已死
醉生梦死，行尸走肉，空有一个活着的躯壳，生命毫无价值
死－－生命结束
活－－精神永存
虽死犹生，永垂不朽，永远活在人民心中
有　的　人　/活　着
他　/已　经　/死　了；
有　的　人/　死　了
他/　还　活　着。
一、总写两种人的生命价值。
活着——死了

死了——活着
二-----四小节各从哪些方面对比，突出鲁迅什么精神？
二、不同表现:
对人民
骑在人民头上
俯下身子
对人生
想“不朽”
作野草
对社会
别人不能活
多数人更好地活
全心全意为人民服务
为人民而战斗，为革命愿献身
给别人带来幸福
二、不同表现:
对人民
骑在人民头上
俯下身子
对人生
想“不朽”
作野草
对社会
别人不能活
更好地活
三、不同结果：
把他摔跨
记住他
名字腐烂
野草萌生
下场可以看到
抬举得很高
他活着别人就不能活的人，
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活着的人，
群众把他抬举得很高，很高。
骑在人民头上的
人民把他摔垮；

给人民作牛马的，
人民永远记住他!
把名字刻入石头的，
名字比尸首烂得更早；
只要是春风吹到的地方，
到处是青青的野草。
两种人的不同结果
学习了这首诗，我们懂得了哪些道理和知识？
一.诗中的议论有什么特点？
二.本诗的表现手法是什么？
对比
形象化
人应该怎样活着？
要为人民，为社会，要勤勤恳恳，乐于奉献。这样的人生才有价值。
04年中考题:阅读下面的宋词，回答问题。
一曲新词酒一杯，去年天起旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径径独徘徊。
这首词中多处用到对比的写法，请找出其中一个例子，并简要说说这样的好处。
“新”是唱新词，“旧”是饮酒唱词的环境——旧亭台，新词旧景对比，触景生情，抒发了今是昨非的怅惘情思。
“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，落花飘零，春光将去，见景伤情，抒发了对时光逝去的惋惜之情。
1.本文的体裁是＿＿
A.旧体诗　B散文诗　C散文
2.文中的“野草”是指＿＿
A荒野中的杂草　B象征普通百姓
C旧的封建势力　D一切革命者
3.“地面”像征＿＿＿＿“地火”像征＿＿＿
4.上文的中心是＿＿
A.赞美野草，表达作者对腐朽势力的憎恶。
B.赞美野草，表达作者甘愿牺牲一切的精神。
C.以野草自喻，同时表达将自己的一切奉献给祖国、人民的愿望。
D.以野草自喻，同时对黑暗社会以猛烈抨击。
B
D
黑暗势力
革命力量
C
拓展阅读
作为21世纪的中学生，
我们应该
怎
么
做
？
把鲁迅的俯首甘为孺子牛
的精神化为自己学习的动
力，刻苦努力，发奋图强
以期学有所成，报效祖国
报效人民！
　　－－－－－老师赠语
谢
谢
你还知道哪些为人民服务的典范？
叶欣
关键时刻
勇于献身