14*白 公 鹅
基础积累 不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。用“√”标出加点字的正确读音。
涟漪（yī yǐ） 主宰（zhǎi zǎi）
腔调（kōng qiāng） 凌乱（lín líng）
掂量（diǎn diān） 勾当（dāng dàng）
二、词语游艺厅。
1.补充词语并选词填空。
慢（ ）斯（ ） 耀（ ）扬（ ）
无（ ）无（ ） 不（ ）不（ ）
（ ）人（ ）目 大（ ）一（ ）
（1）我有一个____________的童年。
（2）词语_________和________是近义词。
（3）超市门口有一棵挂满了各种各样礼物的圣诞树，特别_________。
2.写出句中加点词语的近义词。
（1）这只白公鹅可以荣膺海军上将衔。（ ）
（2）那只白鹅率领着一伙公鹅横成一排。（ ）
（3）今天你就甭想钓到鱼了。（ ）
三、句子训练营。
1.下面句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。
（1）白公鹅总是高傲地一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。（ ）
（2）白公鹅走起路来就像一个威武的将军。（ ）
2.摘录文中夸张的句子，并说说它的好处。
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四、课文回眸室。
1.课文从哪些方面写白公鹅的？突出了哪些特点？
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2.________和________的写法，风趣而幽默的语言，是本文写作上的特点。
理解感悟 重点难点，一网打尽。
五、精彩赏析阁。
1.要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈的腔调啦，全是海军上将的派头。
“攀谈”的意思是_________，作者用海军上将来比喻_________，突出白公鹅的特点
_________。“板正的姿势”“ 攀谈的腔调”运用了________的写法，我能感受到______________________________________
2.白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。
（1）说说你对这段话的理解。
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（2）这句话中的两个破折号都有（ ）的作用。
①表示注释说明；②表示声音的延长；③表示话题转移。
六、小小练笔场。
《白鹅》和《白公鹅》两篇课文，有哪些相同点 ？
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拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手！
七、成语大观园。
（ ）首（ ）步 横（ ）直（ ）
（ ）牙（ ）爪 伸（ ）缩（ ）
手（ ）脚（ ） 惊（ ）失（ ）
14 *白公鹅
一、yī zǎi qiāng ling diān dàng
二、1.条 理 武 威 忧 虑 紧 慢 引 注 吃 惊 （1）无忧无虑 （2）慢条斯理 不紧不慢 （3）引人注目
2.（1）荣获 （2）带领 （3）带领
三、1.（1）x （2）√
四、1.从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿势，突出了“慢条斯理”的特点；写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点。
2.拟人 夸张
五、1.拉扯闲谈。白公鹅 有派头 拟人 作者对鹅的欣赏和喜爱。
2.（1）这是作者调侃的话。表达出作者对白公鹅的喜爱之情。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种的遐想，去推测鹅的心理，突出了鹅的行为的放肆。
（2）③
六、相同点有：1.结构相同，都是先介绍鹅的特点，再具体写。2.描写方法上，都用了拟人的写法；3.善于运用反语的写法。
七、昂 阔 冲 撞 张 舞 头 颈 忙 乱 慌 措