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    人教版初中语文七年级上册 - 21 化石吟

  • 格式:  PPT
  • 大小:  1.56M    24张
  • 时间:  2015-02

《化石吟》ppt课件(24页)

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《化石吟》ppt课件(24页)《化石吟》ppt课件(24页)
化石吟
张锋
什么是化石?
远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹,由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下,经过漫长的时间变迁,最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。研究化石的目的,一是了解生物的进化,二是帮助确定地层的年代。
朗读诗歌
读准字音
奇幻( ) 裹( )藏
葱茏( )
卓越( )
骸( )骨 潜( )行
躯壳( ) 档( )案
猛犸( ) 悄( )然
huàn
guǒ
cōng lóng
zhuó yuè
hái
qián

dàng

qiǎo
奇幻:奇异而虚幻。
悄然:没有声息。
潜行:秘密行走。
海枯石烂:海水枯干,石头腐烂,指经历了极长的时间。
叹服:赞叹而佩服。
葱茏:草木青翠茂盛。
幽雅:幽静而雅致。
最早的鱼儿——
无颌鱼化石
及其复原图
始祖鸟化石
还原图
还原图

最早的鸟儿——
最早登陆的鱼儿及其孑遗——
拉蒂曼鱼的标本
达尔文
以大量的化石为依据,
提出了
生物进化论,
否定了
上帝创造万物
的观点。
科学家们通过研究这些化石,从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。

思考问题。
1、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?
是表现作者思路的句子,接下来就是写飞扬的思绪了,这句话在文中起到了引起下文的作用。
2、诗中的“你”具体指代什么?能否改成“他”,为什么?
本节中的“你”指化石,文章采用一种与人对话的口气,以第二人称直接抒发了自己对化石的赞美之情,增强了文章的亲切感,使诗歌语言富具魅力。
3、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码”一句?
古代生物虽已死亡,但这些深埋地下的化石的存在,足以证明地球上的生物是生生不息、繁衍不断的,这些化石为科学家们研究生物提供了必要的条件。
4、“时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画”是写人吗?你是怎样理解的?
无论地球上的生命形式如何变化,这一切都由化石记录着,假如化石是人的脸,那刻在这脸上的皱纹不就是地球古生物的档案吗?
恐龙化石及其复原图
猛犸象
猛犸复原图
大象的祖先——
猛犸化石
逝去万载的世界
1、整体感知
(1)用简洁的语言概括本诗的主要内容。
本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。
(2)本诗表达了作者怎样的思想感情?
诗歌表达了作者对自然神奇与人类伟大的赞美之情。
(3)本诗可以分为几层,试概括每层的大意。
发问想象 —— 遐思飞扬 —— 回答呼应
(1-2节) (3-6节) (7节)
神奇景色 —— 人类伟大 —— 赞美科学
全诗结构
首尾呼应
特点:
科学家研究保存了古生物生命信息的化石,从中窥见了亿万年前像奇幻神话一样的生物世界。诗人张锋以一首抒情性的科学诗的形式,饱含感情地赞颂了“会说话”的奇异化石,引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。
遐思之余,我想,如何尽可能地去保护地球上濒临灭绝的珍稀动物,而不是让后世的人们在博物馆去慨叹、遐思,这更多地需要全人类珍爱我们生活着的这个星球,从我做起,从现在做起,为了秀水蓝天、花红草绿。
课堂小结