26那片绿绿的爬山虎
基础积累 不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。读拼音，写词语。
1.在hūn àn（ ）的灯光下，书上的字mó hú（ ）不清。
2.我tuī jiàn（ ）一piān（ ）文章给大家，希望大家仔细阅读。
二、词语游艺厅。
1. 比一比，再组词。
燥(　　　) 洽(　　　) 　荐(　　　)
躁(　　　)　　恰(　　　)　　存(　　　)
2.写同音字。
水　　　客　　　语
(　　)说　 (　　)说　 (　　)别
(　　)芦 一(　　)罐头 (　　)祥
(　　)子　 公安(　　) (　　)石
3.词语填空。
莫名其(　　　)　　春风(　　　)面
出口成(　　　)　　才华横(　　　)
三、句子训练营。（用修改符号修改下列句子）
(1)这篇文章包括第一部分和第二部分组成。

(2)没有上学以前，我就已经认识几百字了。

(3)我今后学习语文，一定要下苦功夫不可。

(4)我断定她大概是李平的姐姐。

四、课文回眸室。
1.本文作者是________，他向我们讲述了__________________和__________两件事。
2.从文中我学到了叶圣陶老先生的一些修改方法：______________________________。我们在学习生活中要养成____________的好习惯。
3. 《那片绿绿的爬山虎》一文中，几次写到“爬山虎”？这些描写有什么作用？
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________________________________________________________________________
理解感悟 重点难点，一网打尽。
五、精彩赏析阁。
回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
1. “使得句子干净了也规范了。”“干净”在这里指_________________“规范”是指_
___________________________________
2.我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
（1）“拂”的意思是____________，“春风拂面”是指____________________________
（2）这句话运用了______写法，表达了___
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3.叶老先生从哪些地方帮我修改了作文？
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六、小小练笔场。
读了本文，你在写作文和改作文方面有哪些体会，写一写与同学分享。
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拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手！
七、快乐阅读吧。
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叶圣陶做小学教员时，有一次在校园内行走，无意间看到一个男孩举起一块大砖头，正想向另一个男孩砸过去。叶圣陶赶紧上前制止了他，并请举砖头的孩子到办公室去一下。
男孩惶恐不安地往叶老师的办公室走去。
当叶圣陶跨进办公室，男孩已低着头做好了接受一番“口水轰炸”教育的准备。
这时，叶老师不慌不忙，从口袋里摸出一粒糖递到男孩跟前。
男孩迟疑地抬起头，叶老师亲切地笑着说：“这颗糖是奖励给你的。奖励你很守时，老师请你来，你就来了，没有磨蹭！”
    男孩不好意思地接过糖，继续低头。     叶圣陶停了片刻，又从口袋里掏出一粒糖：“这颗糖是奖励你对我的尊重，老师叫你来你就来了，没有违拗，所以我要奖励你！”
     男孩再次接过糖，心想这老师还真有一点点欣赏我？
    紧接着，叶圣陶又从兜里掏出第三粒糖，说：“这颗糖是奖励你什么？”男孩困惑地摇摇头，但脸上的表情已经很放松。叶圣陶继续说：“是奖励你有正义感。刚才我调查过了，你是因为那个男孩欺负别的女孩子才对他举起砖头的......
      这次，男孩羞赧了，说：“老师，即使他欺负别人我也不该用砖头砸他，那多危险呀！”
叶圣陶笑了，又从兜里掏出第四颗糖：“你真是个知错就改的好孩子！”
孩子蹦蹦跳跳地走了，快乐的手心攥着四颗甜蜜的糖。
仅仅四粒糖，就让一个好斗的“勇士”认识了自己的卤莽，这是糖的幸福，也是孩子的幸运。
1.给短文加上题目。
2.联系上下文，解释下面词语的意思。
迟疑_______________________________
羞赧______________________________
惶恐不安___________________________
3.叶老师是怎样奖励孩子四颗糖的？
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3.用“____“划出男孩每次接过糖的变化。
4.说说你对下面句子的理解。
这是糖的幸福，也是孩子的幸运。
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5.读了短文，你有哪些感受？
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八、探究靓舞台。
1.左图是本文作者________，搜集关于他的资料，与同学一起交流。
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2.右图是文中所写的为作者改作文的 ，搜集他的资料写下来吧！
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26 那片绿绿的爬山虎
一、1. 昏暗 模糊 2. 推荐 篇
二、1.燥热 暴躁 洽谈 恰好 推荐 存在
2.壶 胡 葫 胡 厅 听 听 厅 词 辞 慈 磁
3.妙　拂　章　溢
三、1．删去“组成”或将“包括”改为“由”
2．删去“没有”或在“没有上学”的后面加上“时”。
3．删去“不可”或把“一定要”改为“非”。
4．删去“大概”或把“断定”改为“想”。
四、3.课文中三次写到爬山虎。第一次是在课文第7自然段，一方面通过写居住环境的清新、典雅，衬托出叶圣陶先生是一位高洁、儒雅的学者，另一方面也衬托出”我”由当初的紧张变为轻松的心情。第二次是在课文第10自然段，衬托出”我”在聆听了叶圣陶先生的亲切教诲之后无比喜悦、激动的心情。第三次是在课文结尾，一方面与课题相照应，使文章结构完整；另一方面用常绿的爬山虎象征”我”对叶圣陶先生永远的记忆和 崇敬。
五、1.句子简洁明白，不罗嗦。语言标准，典范。
2.（1）轻轻擦过。 像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。
（2）比喻 表达出对叶老的感受。
3.题目 长句断成短句 删掉了多余的词 把词语换得更确切
七、1.叶圣陶的四粒糖
2.拿不定主意。 因害羞而脸红的样子。内心害怕，十分不安。
3.第一粒是奖励孩子守时的糖 第二粒是奖励孩子尊重老师的糖 第三粒是奖励孩子见义勇为的糖 第四粒是奖励孩子知错就改的唐
4.是糖的幸福，是因为四颗普通的糖却让一个一个孩子认识到了自己的错误；是孩子的幸运是因为孩子遇到了叶老师这样的润物细无声的教育方法，
5.感受到叶老师悉心呵护孩子的心灵，教育孩子非常用心，令人赞叹。
八、肖复兴肖复兴，北京人，1947年生。1966年高中毕业于北京汇文中学；1968年到北大荒插队；1982年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任《小说选刊》副主编，现任《人民文学》杂志社副主编。
叶圣陶原名叶绍钧，字秉臣，汉族人，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。