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首页>苏教版初中语文九年级下册>十四 邹忌讽齐王纳谏
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    苏教版初中语文九年级下册 - 十四 邹忌讽齐王纳谏

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  • 时间:  2016-05

《邹忌讽齐王纳谏》ppt课件14

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《邹忌讽齐王纳谏》ppt课件14《邹忌讽齐王纳谏》ppt课件14《邹忌讽齐王纳谏》ppt课件14
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》是战国时代国别史汇编,也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》,由汉代刘向编订的。主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。是先秦历史散文中的一枝奇葩,它对后世史学和后世文学的影响极为深远。
《战国策》
邹忌:战国时政治家。邹忌(约前385-前319) 战国时齐 国大臣。以鼓琴游说齐威王,被任相国,封于下邳,称成侯。劝说威王奖励群臣吏民进谏,主张革新政治.


是一个很有作为的君王.据史载,他继位之初,好为淫乐,不理政事,后来谋士淳于髡进谏曰:“国中有大鸟,止于王庭,三年不飞不鸣,王知此鸟何也?”齐威王听后顿悟曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。”从此,齐威王励精图治,修明政治,齐国大治。



听朗读
昳   窥  
间进 期年    
谤讥
朝服衣冠  
皆朝于齐
读准字音


kuī
jiàn

bàng jī
zhāo
cháo
1、邹忌修八尺有余
2、我孰与城北徐公美?
3、王之蔽甚矣!
4、此所谓战胜于朝廷。 此所谓战胜于朝廷。
读出停顿
邹忌/修/八尺有余
我孰与/城北徐公美?
1、邹忌 /修八尺有余
2、我/孰与城北徐公美?
3、王之蔽/甚矣!
4、此/所谓战胜于朝廷。 此/所谓/战胜于朝廷。
读出停顿
邹忌/修/八尺有余
我孰与/城北徐公美?
兼语句
“邹忌讽 纳谏”
齐王


讽——讽谏,用暗示、比喻之类的方法,委婉地规劝。
纳——接受。
分组学习
1、一人主讲
2、其他人补充修正
3、分角色朗读表演
1、古今异义:
(1)邹忌修八尺有余。
修:
古义:长,这里指身高。
今义:修理。
尺:
古义的尺相当于现代的六寸。
字词小结
(2)暮寝而思之。
寝:
古义,躺而不睡;
今义,泛指睡觉。
(3)吾妻之美我者,私我也。
私:
古义,偏爱;
今义,自私。
字词小结
(4)能谤讥于市朝。
谤讥:
古义,这里指“议论”。
今义,诽谤,恶意中伤
(5)明日徐公来。
明日:
古义,第二天;
今义,将要到来的下一天。
字词小结
(6)今齐地方千里。
地方:
古义,土地方圆;
今义,处所、地点。
字词小结
2、一词多义:

①朝服衣冠
(早晨)
②于是入朝见威王
(朝廷)
③皆朝于齐
(朝拜)
字词小结

①我与城北徐公孰美
(谁)
②孰视之,自以为不如
(仔细)
③是可忍,孰不可忍
(什么)
字词小结

①旦辞爷娘去,暮宿黄河边
(早晨)
②旦日,客从外来,与座谈
(第二天)
③岂若吾相邻之旦旦有事哉
(天天)
字词小结

①帝感其诚,命夸娥氏二子负二山
(真诚)
②臣诚知不如徐公美
(确实)
③今诚以吾众诈自称公子扶苏.(真的)
字词小结

① 奉命于危难之间
(期间)
② 数月之后,时时而间进
(间或)
③ 肉食者谋之,又何间焉.(参与)
字词小结
3、词类活用:
(1)名词作动词:
朝服衣冠
服:穿戴。
(2)名词用作状语:
群臣吏民,能面刺寡人之过者
面:当面。
字词小结
(3)形容词意动用法:
吾妻之美我者
美 :认为…美
(4)动词的使动用法:
闻寡人之耳者
闻: 使……闻
字词小结
4、 特殊句式:
字词小结
(1)吾妻之美我者,私我也。
(2)忌不自信。
(3)朝服衣冠
“者”“也”表判断
“不信自” ,宾语前置
(邹忌)朝服衣冠,省略句
字词小结
(4)王之蔽甚矣。
“蔽”,被蒙蔽。被动句
(5)固定格式
吾孰与徐公美?
吾与徐公孰美?
“孰与”,“与······孰”表示比较选择。意思是“跟······比较,哪个······ ?”
解释下面加点的词语
昳丽:
朝服:
窥镜: 旦日:
不若: 孰视之:
暮寝而思之:
美我:
私:
光艳美丽
朝:名词做状语,在早晨;服:名词用作动词,穿戴
照镜子
第二天
不如
仔细地看
晚上躺着想这件事
认为我美
动词,偏爱
都认为比徐公美
土地方圆
国王旁边的近臣
受蒙蔽很深了
批评议论
公共场合
门前、院内像集市一样,形容人很多
有时候,偶尔有人进谏
满一年
当面指责
诚知:
皆以美于徐公:
地方:
左右:
蔽甚矣:
善:
面刺:
谤讥:
市朝:
门庭若市:
时时而间进:
期年:

确实知道
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。
这种情况
都到齐国来朝见齐王
这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国
这种情况:三赏三变
1、《邹忌讽齐王纳谏》选自 体的史书《 》。该书是由 时期的 编订而成的。
2、给划线字注音
1) 时时而间进( ) 2)期年之后( )
3、判断下列读音停顿的正误。
(1)邹忌/修八尺/ 有余 ( ) (2)我孰与/城北徐公美?( )
(3)王之蔽/甚矣!( ) (4)此/所谓战胜于朝廷。( )
(5)今齐/地方千里  ( )
国别
战国策
西汉
刘向
jiàn

学习检测
×
×

×

4、下列译文有误的一句是( )
A、邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
译文:邹忌身高八尺有余,形体美丽,光彩照人。
B、此所谓战胜于朝廷。
译文:这就是所说的在朝廷上就战胜了别国。
C、忌不自信。  译文:邹忌自己不相信妻子的话。
D、吾与徐公孰美?  译文:我和徐公谁漂亮?
C
思考:
(1)邹忌讽齐王的起因是什么?
(2)如何与徐公比的美
(3)妻、妾、客三答后,邹忌“暮寝而思之”,“之”指代什么?
与徐公比美
通过邹忌的三问,即问妻、问妾、问客,及妻、妾、客的三答。
“之”指代上文的“三问”“三答”,尤其是“三答”。
(4)邹忌思考后得到的结论是什么?
你能用自己的话谈谈邹忌由比美想到了什么?(即悟出的道理)
“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
他认识到凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人,在自己面前只会说些献媚讨好的假话。这比美悟出的道理为邹忌讽谏齐王埋下了伏笔。
(二)研习第二段:邹忌讽谏
思考:
在本段中,邹忌是如何讽谏齐王的?
以家事喻国事的方法。以“臣之妻私臣”与“宫妇左右莫不私王”相比;以“臣之妾畏臣”与“朝廷之臣莫不畏王”相比;以“臣之客欲有求于臣”与“四境之内莫不有求于王”相比,劝说齐王除弊纳谏。最后恳切指出“由此观之,王之蔽甚矣”。


找“三”
课文的故事情节有六个“三”,谁能找出来?
提示1、邹忌向几个人询问自己有没有徐公美?
  2、他们的答案一致吗?
  3、邹忌对他们的回答分别如何分析?
  4、邹忌进谏齐王时将自己和齐王进行了几方面比较?
  5、齐王有几种级别的奖赏?
  6、下令后按时间顺序发生了几次变化?










看图片思考:
邹忌的妻、妾、客回答他的问题时感情和语气相同么?为什么?
其妻
“君美甚,徐公何能及君也!”


“徐公何能及君也!”


“徐公不若君之美。”
感情色彩是由衷的赞美,口气易毋庸置疑。
感情色彩是讨好,口气有点勉强。
感情色彩是礼貌、尊重,口气有点客气。
妻→私:偏爱赞扬 妾→畏:卑微畏怯 客→有求:逢迎敷衍
邹忌 齐王 妻 → 私 → 宫妇左右 妾 → 畏 → 朝廷之臣 客 → 有求 → 四境之内 受蔽 受蔽(甚矣)
根据两个同类事物某种属性的相同,推出它们的其它属性也可能相同的推理。
进谏艺术
类比推理
设喻说理
通过设置或借用一个寓言、故事或 自然现象来说明一个抽象的道理。
邹 忌:
人物分析
邹忌、齐威王有何特点?
头脑冷静、实事求是、
善于思考、足智多谋、
善于辞令、勇于进谏。
闻过则改、虚心纳谏、
明智果断、兴利除弊。
齐威王:
三思-三比-三赏—三变
表演 探讨
这个故事给你哪些启示?
讨论指导:
1、邹忌在妻妾客赞他后飘飘然了吗?
2、邹忌有没有实际观察?
3、邹忌没怪妻妾客先前的赞“美”,而是从他们各自的角度去分析赞他的原因。
4、进谏的最终目的是为了谁?
5、说服齐王时若方法不对会有何后果?
品味邹忌劝谏技巧之高
(1)为对方打算——不暴露游悦目的。
邹忌向齐威王献策之时。齐国的政治比较腐败,大概到了非改不可的地步了。如果邹忌向齐威王再三苦苦劝谏,甚至流下眼泪或者破口大骂,以死谏君,效果不一定好。邹忌注意了进谏艺术,入朝后,并未单刀直入,而是以“闺房小事”说自己的体会,小题大做。现身说法使齐王也同理得证“蒙蔽甚矣”,于是一声令下,广纳谏言,终于“战胜于朝廷”。
(2)用婉言相劝——忠言顺耳利于听。
(3)巧施攻心术——先对方之忧而忧
下级劝说—上级,由于尊卑关系不得不谦言以谏,否则会招来杀身之祸。邹忌实话实说“不如徐公美”,创设情境,取悦威王。邹忌谙习“良药蜜口利于病,忠言顺耳利于听”。
邹忌很了解齐王处在许多人对他有所偏私、有所畏惧、有所企求的环境中,必然是个耳不聪目不明的受蒙蔽者,他为国之清明担忧;又因晓得齐王有修明内政以兴邦的宏志,为此设喻使齐王欣然接受劝告,提升了齐国的威望,赢得了诸侯的尊敬。
这个故事给你哪些启示?
1、要保持清醒的头脑,防止被表面现象迷惑 。
2、要多去实践,多去观察。   
3、要多角度看待问题。    
4、天下兴亡,匹夫有责。
5、提出批评建议时要考虑方式、方法。

即使是同一鸡蛋,只要变换一下角度,形状便立即不同。
诵读指导:
妻之答,要读出融融的爱恋之情;妾之答,要读出怯怯的拘谨之意;客之答,要读出阿谀奉承之情。 邹忌通过“孰视”“窥视”终于发现自己远远不如徐公而引发的深思,他自语道出了妻、妾、客阿谀自己的原因。要读得深沉、恳切,并注意其节奏感。
第二段是邹忌用现身说法、亲身体验讽劝齐王。读来要娓娓动听,如与人细语叙家常。节奏感很强,要读出恳切、至诚之意。
(1)邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示?
在现代信息社会中,口语交际的频率很高,了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧,对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢。言语恰到好处——既不刺激对方,又不失自己尊严,是邹忌给我们的启示,也是人际交往的基本原则。
讨论交流
(2)邹忌劝谏成功,仅仅因为有较高的劝说技巧吗?《战国策》中庞恭的“三人成虎”的进谏、百里奚的“唇亡齿寒”的进谏,可以说与邹忌的方法不相上下。为什么失败了呢?
唐代魏征没有讽谏艺术,每每获得成功。看来劝谏能否成功。其决定因素在于谏对象—王。由于君与臣之间的绝对不平衡,导致君主成为在这一过程中的绝对权威。而臣下如履薄冰,稍有差错,轻者丢官失命,重者株连九族。邹忌取得成功的关键在于齐威王的英明,齐威王才是最大的赢家,他赢得了名声,也赢得了国家强盛。
(3)《邹忌讽齐王纳谏》给你什么启示?
作为领导,要保持清醒的头脑,不偏听偏信;
作为群众,提建议要讲究方式方法,既不冒犯对方,又要保护自己的尊严不受侵犯;
作为普通人,要善于接受别人的建议。
小结:
《邹忌讽齐王纳涑》对话精彩,结构精巧,邹忌的睿智,齐威王的英明等等,给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺术,对于当代人际交往有着极其重要的意义。愿同学们在日常生活中,正确评价自己,积极接受他人建议,善于向他人推销自己。
拓展训练
1、下列对邹忌的赞美,语气由轻到重排列正确的一项是( )
①其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”
②妾曰:“徐公何能及君也?”
③客曰:“徐公不若君之美也。”
A、②③①  B、①②③  C、②①③  D、③②①
2、《战国策·魏策二》
庞葱与太子质于邯郸,谓魏王曰:“今一人言市有虎,王信乎?”王曰:“否。”“二人言市有虎,王信之乎?”王曰:“寡人疑之矣。”“三人言市有虎,王信乎?”王曰:“寡人信之矣。”庞葱曰:“夫市之无虎明矣。然而三人言而成虎。今邯郸之去魏也远于市,议臣者过三人,愿王察之。”庞葱从邯郸反,竟不得见。(注:邯郸 hán dān,赵国都城。)
(1)口头翻译全文。
(2)用一个成语概括这个故事。
(3)读完这则故事后,你有何感想或启示。
D
阅读下面文段,回答问题。
吕不韦贾于邯郸,见秦质子异人,归而谓父曰:“耕田之利几倍? ”曰:“十倍。”“珠玉之赢几倍?”曰:“百倍。”“立国家之王赢几倍?”曰:“无数。”曰:“今力田疾作,不得暖衣余食,今建国立君,泽可以遗世。愿往事之。”
1.解释文中加点字词的意思。
①贾: ②谓……曰: ③利:
④力田: ⑤泽: ⑥之:
2.解释下列句子。
(1)吕不韦贾于邯郸,见秦质子异人。
(2)今建国立君,泽可以遗世。愿往事之。
3.试评论一下吕不韦其人。
经商,做买卖
对……说
赢利
辛勤耕作
恩泽
指代秦公子子楚
吕不韦到邯郸经商,见到人质于赵的秦公子子楚(即异人)。
如果帮助他获得秦王王位,恩泽町以遗留万世,我愿意去资助他
资助异人并力助其夺得秦王王位,帮助他养育儿子。助其于灭六国,一统天下,他做了天大的生意,是最精明的生意人。