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首页>苏教版初中语文九年级下册>十四 邹忌讽齐王纳谏
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    苏教版初中语文九年级下册 - 十四 邹忌讽齐王纳谏

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《邹忌讽齐王纳谏》ppt课件5

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《邹忌讽齐王纳谏》ppt课件5《邹忌讽齐王纳谏》ppt课件5
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
潮阳实验学校 王凌云
关于《战国策》
《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作,也是一部重要的散文集.最初有《国策》、《国事》等名称,经过汉代刘向整理编辑,始定名为《战国策》.全书共33篇.主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。是先秦历史散文中的一枝奇葩,它对后世史学和后世文学的影响极为深远.
邹忌:齐国的谋臣,历事桓公、威王、宣王三朝,以敢于进谏和善辩著称。
齐威王:是一个很有作为的君王,据史载,他继位之初,好为淫乐,不理政事,后来谋士淳于髡进谏曰:“国中有大鸟,止于王庭,三年不飞不鸣,王知此鸟何也?”齐威王听后顿悟曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。”从此,齐威王励精图治,修明政治,齐国大治。
听读课文,注意字音:
昳   窥  间进
期年     谤讥
朝服衣冠   皆朝于齐
yì   kuī   jiàn
jī     bàng jī
zhāo   cháo
(二)再读课文
1、读准句子
2、理解文意
3、勾画出不懂的词句
解释下面加点的词语
昳丽:
朝服:
窥镜: 旦日:
不若: 孰视之:
暮寝而思之:
美我:
私:
光艳美丽
朝:名词做状语,在早晨;服:名词用作动词,穿戴
照镜子
第二天
不如
仔细地看
晚上躺着想这件事
认为我美
动词,偏爱
诚知:
皆以美于徐公:
地方:
左右:
蔽甚矣:
善:
面刺:
谤讥:
市朝:
门庭若市:
时时而间进:
期年:
确实知道
都认为比徐公美
土地方圆
国王旁边的近臣
蒙蔽很深了

批评议论
公共场合
门前、院内像集市一样,形容人很多
有时候,偶尔有人进谏
满一年
当面指责
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。

朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰

与城北徐公美?”其妻曰:“君美

甚,徐公何能及君也?”城北徐公,

齐国之美丽者也。
邹忌身高八尺多
体形容貌美丽
穿戴
早晨
光彩美丽
有天早晨,他穿戴好衣帽
我与城北的徐公比,哪一个美

徐公怎能比得上您呀
城北的徐公,是齐国的美男子

忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐

公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦

曰,客从外来,与坐谈,问之:“吾与

徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美

也。”
邹忌不相信自己会比徐公美
就又问他的妾说
我同徐公比,谁漂亮

徐公怎能比得上您呀
有客人从外边来
徐公不如你漂亮啊
漂亮、好看
明日,徐公来,孰视之,自以为不

如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝

而思之,曰:“吾妻之美我者,私我

也;妾之美我者,畏我也;客之美我

者,欲有求于我也。”
仔细、周详
邹忌仔细地看他
自己认为不如他美丽
再照着镜子看自己
更觉得远远不如
晚上躺着想这件事
我妻子认为我美
偏爱
用在主谓之间,无实义
是想有求于我
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐

公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之
客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地

方千里,百二十城,宫妇左右莫不私

王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不

有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
我确实知道我不如徐公漂亮
他们都认为我比徐公漂亮
方圆
宫中的嫔妃和身边的亲信,没有不偏爱您的
朝中的大臣没有不害怕您的
全国的老百姓没有不有求于您的
受蒙蔽
由此看来,大王您受蒙蔽很深啦
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能

面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人

者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳

者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭

若市;数月之后,时时而间进;期年之

后,虽欲言,无可进者。
所以的大臣、官吏、百姓能够
当面指责我的过错的
当面指责
上书劝谏我的
可得上等奖赏
批评议论
公共场合
传到我耳朵里的
命令刚下达,群臣都来进谏
门前院内像集市一样
几个月以后
还偶尔有人来进谏
满一年
就是想进谏,也没有 什么说的了
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。
这种情况
都到齐国来朝见齐王
这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国
读课文,理思路
(一)研习第一段
诵读指导:
妻之答,要读出融融的爱恋之情;妾之答,要读出怯怯的拘谨之意;客之答,要读出阿谀奉承之情。 邹忌通过“孰视”“窥视”终于发现自己远远不如徐公而引发的深思,他自语道出了妻、妾、客阿谀自己的原因。要读得深沉、恳切,并注意其节奏感。
思考:
(1)邹忌讽齐王的起因是什么?
与徐公比美
(2)如何与徐公比的美
通过邹忌的三问,即问妻、问妾、问客,及妻、妾、客的三答。
(3)妻、妾、客三答后,邹忌“暮寝而思之”,“之”指代什么?
“之”指代上文的“三问”“三答”,尤其是“三答”。
(4)邹忌思考后得到的结论是什么?
“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
你能用自己的话谈谈邹忌由比美想到了什么?(即悟出的道理)
他认识到凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人,在自己面前只会说些献媚讨好的假话。这比美悟出的道理为邹忌讽谏齐王埋下了伏笔。
(二)研习第二段:邹忌讽谏
诵读指导:本段是邹忌用现身说法、亲身
体验讽劝齐王。读来要娓娓动听,如与人
细语叙家常。节奏感很强,要读出恳切、
至诚之意。
思考:
在本段中,邹忌是如何讽谏齐王的?
以家事喻国事的方法。以“臣之妻私臣”与“宫妇左右莫不私王”相比;以“臣之妾畏臣”与“朝廷之臣莫不畏王”相比;以“臣之客欲有求于臣”与“四境之内莫不有求于王”相比,劝说齐王除弊纳谏。最后恳切指出“由此观之,王之蔽甚矣”。
(三)研习第三段
诵读指导:”善”要读出齐威王正的心悦诚服,音调要适当拉长。
“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝。闻寡人之耳者,受下赏”则是齐威王鼓励纳谏的三赏。要用中速读出真诚、恳切之意。
“此所谓/战胜于朝廷”句中的“此所渭”后要略作停顿。
(1)邹忌讽谏的效果如何?他是怎样取得这样的效果的?
王曰:“善”则是对邹忌一席话的肯定和赞赏。由于邹忌由小及大。由近及远,由此及彼,由家事到国事,用自己的切身体验去规劝齐王;设喻巧妙,推认自然。入情入理,态度诚恳,所以齐王正欣然接受了他的意见。
(2)齐王是怎样纳谏的?臣民是么怎样进谏的?齐王纳谏的结果如何?
①齐王下令按进谏的方式,分三等悬赏群臣吏民。”能面刺寡人之过者。受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能滂讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”如此不计较提意见的方式和态度,这在封建社会是罕见的,也正是邹忌敢于进谏的原因。②臣民进谏分三个阶段,发生了三次变化,“令初下,群臣进涑,门庭若市;数月之后,时时而闻之;期牛之后,虽欲言。无可进者”。这三变生动地反映了这一重大举措的正确性。③结果是“燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”。广开言路,悬赏求谏,效果可喜
(3)由此可见,齐王是这样的国君?
有错就改的国君。
(4) 威王说的上、中、下三等奖赏的区别在哪里?
批评者勇气的大小。
品味邹忌劝谏技巧之高
(1)为对方打算——不暴露游悦目的。
邹忌向齐威王献策之时。齐国的政治比较腐败,大概到了非改不可的地步了。如果邹忌向齐威王再三苦苦劝谏,甚至流下眼泪或者破口大骂,以死谏君,效果不一定好。邹忌注意了进谏艺术,入朝后,并未单刀直入,而是以“闺房小事”说自己的体会,小题大做。现身说法使齐王也同理得证“蒙蔽甚矣”,于是一声令下,广纳谏言,终于“战胜于朝廷”。
(2)用婉言相劝——忠言顺耳利于听。
下级劝说—上级,由于尊卑关系不得不谦言以谏,否则会招来杀身之祸。邹忌实话实说“不如徐公美”,创设情境,取悦威王。邹忌谙习“良药蜜口利于病,忠言顺耳利于听”。
(3)巧施攻心术——先对方之忧而忧
邹忌很了解齐王处在许多人对他有所偏私、有所畏惧、有所企求的环境中,必然是个耳不聪目不明的受蒙蔽者,他为国之清明担忧;又因晓得齐王有修明内政以兴邦的宏志,为此设喻使齐王欣然接受劝告,提升了齐国的威望,赢得了诸侯的尊敬。
(1)邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示?
在现代信息社会中,口语交际的频率很高,了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧,对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢。言语恰到好处——既不刺激对方,又不失自己尊严,是邹忌给我们的启示,也是人际交往的基本原则。
讨论交流
(2)邹忌劝谏成功,仅仅因为有较高的劝说技巧吗?《战国策》中庞恭的“三人成虎”的进谏、百里奚的“唇亡齿寒”的进谏,可以说与邹忌的方法不相上下。为什么失败了呢?
唐代魏征没有讽谏艺术,每每获得成功。看来劝谏能否成功。其决定因素在于谏对象—王。由于君与臣之间的绝对不平衡,导致君主成为在这一过程中的绝对权威。而臣下如履薄冰,稍有差错,轻者丢官失命,重者株连九族。邹忌取得成功的关键在于齐威王的英明,齐威王才是最大的赢家,他赢得了名声,也赢得了国家强盛。
(3)《邹忌讽齐王纳谏》给你什么启示?
作为领导,要保持清醒的头脑,不偏听偏信;作为群众,提建议要讲究方式方法,既不冒犯对方,又要保护自己的尊严不受侵犯;作为普通人。要善于接受别人的建议。
小结:
《邹忌讽齐王纳涑》对话精彩,结构精巧,邹忌的睿智,齐威王的英明等等,给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺术,对于当代人际交往有着极其重要的意义。愿同学们在日常生活中,正确评价自己,积极接受他人建议,善于向他人推销自己。
阅读下面文段,回答问题。
吕不韦贾于邯郸,见秦质子异人,归而谓父曰:“耕田之利几倍? ”曰:“十倍。”“珠玉之赢几倍?”曰:“百倍。”“立国家之王赢几倍?”曰:“无数。”曰:“今力田疾作,不得暖衣余食,今建国立君,泽可以遗世。愿往事之。”
1.解释文中加点字词的意思。
①贾: ②谓……曰: ③利:
④力田: ⑤泽: ⑥之:
2.解释下列句子。
(1)吕不韦贾于邯郸,见秦质子异人。
(2)今建国立君,泽可以遗世。愿往事之。
3.试评论一下吕不韦其人。
经商,做买卖
对……说
赢利
辛勤耕作
恩泽
指代秦公子子楚
吕不韦到邯郸经商,见到人质于赵的秦公子子楚(即异人)。
如果帮助他获得秦王王位,恩泽町以遗留万世,我愿意去资助他
资助异人并力助其夺得秦王王位,帮助他养育儿子。助其于灭六国,一统天下,他做了天大的生意,是最精明的生意人。