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    苏教版初中语文九年级下册 - 生于忧患,死于安乐

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  • 时间:  2016-05

《生于忧患,死于安乐》ppt课件(26页)2

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《生于忧患,死于安乐》ppt课件(26页)2《生于忧患,死于安乐》ppt课件(26页)2
18.生于忧患 死于安乐
第二课时
孟子.告子下
恳请同仁批评指正
2013年11月20日
青蛙在开水里逃生
青蛙在温水里死亡
看那些大科学家、文学家、天文家、政治家、思想家们取得了巨大的成就,真是令人羡慕啊!
咦!我也可以像他们一样啊!………..那,我要怎么做才能 成功呐?……..
哈哈,这个问题嘛,中国古代有位叫孟子的思想家早就解决了!
1、课前检测,掌握重要实词、虚词
2、梳理课文内容,理解“生于忧患,死于 安乐”的观点
3、随堂检测、中考链接
学习目标
1、 课前检测:解释重要词语意思
舜发于畎(quǎn)亩之中,傅说(yuè)举于版筑之间,胶鬲(gé)举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨。饿其体肤,空乏其身,行拂(fú)乱其所为,所以
动心忍性,曾(zēng)益其所不能。
人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作,征于色,发于声,而后
喻。入则无法家拂(bì)士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而
死于安乐也。
起,被任用
被选拔
此,这
使…受苦
使…劳累
使…饥饿
使…贫困
使…惊动
使…坚韧
通“增”增加
常常
通“横”,梗塞
有所作为
了解
在国内
通“弼”,辅佐
在国外
往往 常常
违背
指出下列各句中的通假字并解释
曾 通“增”,增加
衡 通“横”梗塞,不顺
拂 通“弼”辅弼,辅佐
曾益其所不能。
困于心衡于虑。
入则无法家拂士。
一词多义
舜发于畎亩之中
野芳发而幽香
征于色,发于声
发闾左谪戍渔阳
---兴起,被任用
---(花)开放
---表露,表现
---征发

国恒亡
则有去国怀乡
固国不以山溪之险
国险而民附
----国家
----国都
----国防
----地势

苦:使……痛苦 劳:使……劳累
饿:使……饥饿 空乏:使……资财贫乏
动:使……惊动 忍:使……坚韧
识记:词类活用:
(2)名词作动词
过:犯错误
生于忧患 死于安乐
(孟子曰)舜/发于/ 畎亩之中,傅说/ 举于/ 版筑之间,胶鬲/ 举于/ 鱼盐之中,(孟子曰)管夷吾/ 举于/ 士,孙叔敖 / 举于/海,百里奚/ 举于/ 市,故/ 天将降大任/于是人也,必先/苦/其心志,劳/其筋骨,饿 /其体肤,空乏/ 其身,行拂 乱/ 其所为,所以/动心/ 忍性,曾益/ 其所不能。
人恒过/然后能改,困于心/衡于虑/而后作;征于色/发于声/而后喻。入/则无法家拂士,出/则无敌国外患者,国/恒亡,然后知/生于忧患/而死于安乐也。
咏唱课文加深理解
小组讨论,回答问题
1、第一段运用了什么句式,列举了什么事例?
2、这几位古代贤能的人所处的时代不同,但是他们的经历有什么共同点?
3、找出本文的中心论点,作者是如何推论的?
生于忧患,死于安乐
第一段
六个人
共同的特点
1、出身都卑微
种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶
2、经过艰苦的磨练,显露出不同凡人的才干。
3、后来都被统治者委以重任,成就了一番事业。
排比、举例
推理个别举例
归纳 一般历程
结论
逆境造就人才
生于忧患,死于安乐
第二段
忧患造就人才
安乐国家灭亡
对比论证
个人
国家




论点:
生于忧患,死于安乐
中心论点
这样以后,人们就知道
忧患能使人生存发展,安逸
享乐能使人萎靡死亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
“生于忧患,死于安乐”,你知道有哪些名句与此句意思相同?请说出两句。
相关名句:
自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。
思所以危则安矣,思所以乱则治矣,思所以亡则存矣。
忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
天行健,君子以自强不息。
宝剑锋从磨砺出,梅花香至苦寒来。
1、《生于忧患,死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦的磨炼。请根据查找的相关资料,补充一些例子,说说你的看法。
引申拓展
仲尼厄而作《春秋》
屈原放逐,乃赋《离骚》。
曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。
贝多芬即使在双耳失聪的情况下,仍然坚持音乐创作。
爱迪生小时一边卖报一边作化学试验。有一次,不慎在火车上引起了火,被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力,终于成为举世闻名的发明家。
学习了《生于忧患,死于安乐》,你有哪些启示?从文中找出一些富有哲理的语句,说说你的理解和感受。
语言素材提示:痛苦使人思索,思索使人智慧,智慧使人长久生存!
人无远虑,必有近忧
安不忘危,盛必虑衰
艰难困苦,玉汝于成
?????
思维拓展
有人认为《国歌》的歌词“中华民族到了最危险的时候”该修改了,因为中国现在强大了“最危险的时候”过去了。请你结合课文谈谈你的看法.
随堂检测--中考链接(2013年中考试题)
1. 解释下列句子中加着重号的词语。(2分)
①天将降大任于是人也 是: _
②所以动心忍性 所以:_________________
2.下列句中加点字的解释,不正确的一项是( )
A.傅说举于版筑之间(举:被选拔)
B.故天将降大任于是人也(任:责任,使命)
C.入则无法家拂士(拂:通“弼”,辅佐)
D.人恒过 ,然后能改(过:过去)
3.下边句中加着重号的字不属于通假字的一项是( )
A.舜发于畎亩之中 B.曾益其所不能
C.困于心,衡于虑,而后作 D.入则无法家拂士
4. 下列加点字意义和用法相同的一项是( )
A.必先苦其心志 行拂乱其所为 B.困于心,衡于虑,而后作 出淤泥而不染 C.舜发于畎亩之中 宋何罪之有
D.故天将降大任于是人也 贤于材人远矣
随堂检测--中考链接
5. 下列句子朗读停顿/标示正确的一项是(2分)
A.故天将/降大任/于是/人也
B.饿/其体肤,空乏/其身
C.行拂/乱其所/为 D.入则/无法家/拂士
6. 下面是对文章的理解,不正确的一项是( )
A.本文主要讲了两个问题:如何造就人才;如何治理国家。
B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。
C.第三段先反面论述磨难对人生的意义,再从正面论证没有忧患的危害性。
7. 请概括回答“故天将降大任于是人也”中“是人”指的是哪一类人。(2分) 答:
8. 为了证明自己的观点,作者开篇运______的论证方法,因为六人的经历相似,都是先_________又都_____。本文主要论述了( )和( )两个方面的问题。
生活上要培养不怕吃苦,勇于吃苦的精神,学习上遇到困难,要迎难而上,学习退步了,不必灰心,积极进取。
人要想获得成功,就必须经历困苦。
要在解决困难的过程中及时总结经验教训。
困难是鞭策自己前进的最好的老师。
成功之后还要不断的开拓创新,取得更大的成就。
永远要记住所有的成功都是暂时的。
学有所获 我的智慧背囊
写作练习 妙笔生花
仔细阅读下面两则材料,自选角度 ,写一段感悟
1.越王勾践在患难中矢志不渝,终于打败了吴国,重振越国,然而此后“越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今唯有鹧鹄飞。”沉溺于安乐中的越王最终重蹈覆辙。
2.母虎抚养幼虎有三个过程。开始,它出去捕食回来,把最嫩的肉用爪子撕成碎片,喂给幼虎.后来,自己把肉吃掉,剩下的骨头扔给幼虎啃。在后来,它捕食回来,自己把肉吃掉,把骨头扔掉,幼虎要吃,它就大吼一声,不让它吃.过几天,幼虎饿的实在受不了,就离开母亲,自己找食物,且不再回来。