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    苏教版初中语文九年级下册 - 鱼我所欲也

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  • 时间:  2016-05

《鱼我所欲也》ppt课件7

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《鱼我所欲也》ppt课件7
文言文复习课:
鱼我所欲也
孟子
福景外国语学校 夏远震
一、根据原文填空:
1、死亦我所恶,所恶有甚于死者, 。
2、是故 , 。非独贤者有是心也,人皆有之, 。
3、为宫室之美,妻妾之奉, ?
二、在括号内填上正确的汉字或拼音。
一dān( )食,一豆gēng( )
蹴( )尔而与之,乞人不屑( )也



xiè
三、找出文中的通假字。





通“避”,躲避
通“辨”,辨别
通“德”,恩惠,作动词,“感激”之意
通“欤”,语气词
通“向”,从前
四、辨析词义。
与:所识贫乏者得我与
呼尔而与之
与通欤,做疑问语气词
给,动词
而:蹴尔而与之
由是则生而有不用也
承接连词,不译
转折连词,却
于:所欲有甚有甚于生者
万钟于我何加焉
介词,比
介词,对于
是:非独贤者有是心也
是亦不可以已乎
代词,这种,这个
代词,这种做法
五、全文的中心论点是:
舍生取义
六、请为第二段划分层次,并概括大意。
(1)层:以“一箪食,一豆羹”为例,指出“义”在人们观念中是存在的。
(2)从反面举例,说明物质享受都是比生死还轻的身外之物。
(3)以“乡”与“今”对比,再次论证“舍生取义”的观点。
七、翻译句子:
1、如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用?
2、由是则生而有不用也
如果人们所喜爱的东西没有比生命更重要的,那么,凡是可以求得生存的手段,有什么不可以使用的呢?
因此,采用某种手段就可以求得生存,却有人不采用它。
八、用原文回答问题:
1、孟子强调要“不为苟得”的原因 是:

2、“患有所不避”的原因是:

3、在“生”与“义”相冲突时,孟子的主张是:
4、在“舍生取义”的问题上,孟子认为贤者与一般人的不同在于:
生亦我所欲,所欲有甚于生者
死亦我所恶,所恶有甚于死者
舍生而取义
贤者能勿丧耳
九、第二段的主要论证方法是:
举例论证,正反对比论证
十、为什么“呼尔”“蹴尔”之物,“行道之人弗受”“乞人不屑”?
因为这是带侮辱性的举动,损害人格和自尊,所以他们“弗受”“不屑”。
十一、历史上、当今社会的哪些人属于舍生取义的忠贞者?他们的言行对你产生了怎样的影响?