它们吸水吗
认知导入
思考：有的材料容易让水浸透，有的则不能。木头、纸、金属和塑料这四种材料，他们的吸水能力如何呢？
科学探究
选择一片木片、一张纸、一块金属和一块塑料片，平放在桌面上，用滴管分别滴一滴水在上面。如图所示：
1.尽量让这一滴水的大小保持相同。
2.从侧面观察水滴的变化，同时也要关注材料遇水部分的变化。
3.注意记录，可以用图画和语言相结合，来描述观察到的现象。如材料的吸水速度、材料浸润面的大小、材料上水滴的形状等。
4.根据观察到的现象把四种材料按吸水性从强到弱排序，然后思考：材料的吸水性可能跟什么有关？实验完后，整理好器材。
提示：
科学探究
科学探究
材料吸水能力的观察记录
思考：哪种材料容易吸水？哪种材料不容易吸水？
科学探究
实验结论：
从侧面看，滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴更圆、更高，滴到纸上的水滴则很快就看不到了。这就说明水无法渗透到金属和塑料中去，能渗透到木头中去，纸的渗透性更强一些。
观察与思考：
知识讲解
用折、撕、揉等方法观察一张白纸，想一想纸有什么特性？
知识讲解
纸的特性：纸是由纤维组成的，纤维之间有一定的空隙，因此具有吸水性；另外纸比较轻，它的表面比较光滑，富有弹性，吸墨性能好……
蔡 伦
东汉时期人
湖南耒阳人
因发明造纸术有功而被东汉和帝封为龙亭侯。
知识讲解
晒干成纸
烹煮、浸沤制浆
搅拌打浆
纸模抄纸
割草伐木
知识讲解
蔡伦造纸的过程：
知识讲解
原料———纸浆———纸
蔡伦造纸的原料：破布、旧鱼网、麻头和树皮。
现代工业造纸的原料：植物的茎、叶或回收的废纸。
我们在课堂上造纸可以用什么原料呢?
知识讲解
餐巾纸 水 槽

筷 子 干毛巾

抄纸器
准备材料
知识讲解
１.把餐巾纸撕碎，放入水槽中，用筷子搅拌成均匀的稀纸浆。
实践活动
2.用抄纸器从水槽中取一网稀纸浆。
实践活动
3.将抄纸器裹入干毛巾中，小心的按压，把水尽量吸干。
实践活动
4.十分小心地把纸从抄纸器上揭下来。
实践活动
5.最后，把这张湿湿的纸放在太阳下或者电暖风旁晒干。
实践活动
实践活动
造 一 张 纸
知识拓展
各种纸制物品
知识拓展
各种纸制物品
知识拓展
古代抄纸器
知识拓展
古代造纸的过程
课后实践
1.继续搜集有关材料，看看它们的吸水性是怎样的？课后与同学们在一起交流交流。
2.充分发挥你的聪明才智，用今天学到的知识制造出一张精美的纸书签送给你的好朋友。
课堂总结
通过学习，你们有哪些收获。

谢 谢
指 导 !