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首页>人教版(旧版本)小学语文三年级下册>17 可贵的沉默
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    人教版(旧版本)小学语文三年级下册 - 17 可贵的沉默

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  • 时间:  2015-02

小学三年级下册语文教案可贵的沉默人教新课标3

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17可贵的沉默
教学目标
1.学习本课生字新词,有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,懂得回报父母对自己的爱,教育学生要关心自己的父母。
3、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法,抄写自己喜欢的词语、句子。
教学重点
体会孩子们情绪的变化,学习关心别人。
教学难点
体会抓住人物神态、动物进行描写的方法;体会沉默的可贵。

第一课时
教学过程
一、模拟情节、导入课文
1.模拟课文情节
(1)“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”
(2)“生日那天,爸爸妈妈向你们祝贺了呢?”
(3)“‘知道的’‘祝贺的’请举手!”
(4)“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”
2.导入课文。
同学们,我们刚才模拟了今天要学习的一篇课文《可贵的沉默》
那么,为什么说这种沉默是可贵的呢?是在什么情况沉默的?
二、初读课文
1.由读课文,读准字音,理解词义。
2.读通课文。
三、检查初读情况
1.指名读课文,正音。
2.学习本课生字。(略)
3.指出自己不理解的词语。
四、再读课文,勾画出你喜欢的语句,交流一下,说一说,为什么喜欢?
教学后记:
这节课中对字词抓的较实,理解得较清楚,但对课文大意理解不清。

第二课时
教学目标:
1、读懂课文内容,感受父母对自己的爱,学会关心父母,关心别人。
2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法,抄写自己喜欢的词语、句子。
2、有感情地朗读课文。
一、理解课文内容
1. 图上画的是哪个场景?
2.从书中找出有关描写他们这时表现的语句,小声读一读,从中你体会出什么来了?
A.自由小声地读一读。
B.体会、感悟。
C.指导朗读。
二、出示第二幅图,体会“可贵的沉默”的意思
1.这幅图和第一幅图有什么变化?
2.默读课文这部分,从中找找同学们在什么情况下沉默了?
3.这时,他们的表现又有什么变化?从文中画下来。
a.小声读一读。
b.你又有什么体会?
c.想象这时他们的心里会想什么呢?
d.假如是你,你知道吗?
4.学到这儿,你想想为什么说这种沉默是可贵的?
(如果没有这沉默,旧不会引起大家的思考,不懂得去珍重别人对自己的爱;有了这沉默,同学们才会用自己的行动去关心爸爸妈妈,所以说这种沉默是可贵的。)
三、拓展延伸:学了这篇课文,你想说些什么,做些什么
(帮助父母做一些力所能及的事,回报他们的爱。)
板书设计:      
17.可贵的沉默
父母 孩子
庆祝自己的生日 对于父母的生日
异口同声 安静
神气十足 寂然无声
兴奋 犯错误似的
教学后记:
这节课中学生对描写人的神态、动作掌握得较好,并能通过朗读体会到课题的意思。