我们的民族小学
学习目标
　　　1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
　　　3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
学习重难点：目标1、2。
一、课前预习。
读通课文，圈出一类生字，把带有生字的句子多读几次。
在课文中标出二类生字，并在书上注音，把带有生字的句子多读几次，把生字用手多写几次，并组词。
再读一次课文，给每一个自然段标出序号。
用横线画出自己不理解的词语，用工具书弄懂它。
画出自己喜欢的段落。说说自己为什么喜欢它。
读课文，想想自己知道了什么问题，还想知道什么问题。
看看课文后面的图片，和学习伙伴说说你还知道哪些民族？
二、预习交流、检测。
1.自己正确、流利、有感情地朗读课文。完成课堂作业“课前预习”第一、二题。
2.组长组织同学自学生字。（先自己读 再一起读 最后说说自己是怎样记住它的。）
3.听写生字。
4.熟读课本165页本课新词（先组长领读 再开火车读 最后组长检查），组内听写新词。
5.交流自己不理解的词语。
6.完成课堂作业“课堂作业”第一题。
7. 自读课文，交流自己读懂了什么？
8.把自己所知道的民族和同学交流。
9. 同桌相互听读课文，在读中巩固识字。
10. 逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？
11. 朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。
三、导学流程
（一）课前导入。
看书上的图片，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的？ 。这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？ 。对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看。
（二）学习新课。
1．读读说说，学习第一自然段。
a.请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象
读后交流描述:
早晨，同学们来上学了，我好象看到了 　　 　　　　 。
b.早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。（有感情地朗读这一段）
c.完成课堂作业“课堂作业”第二题的第1小题。
2．读读说说演演，学习第二、三自然段。
　　a、你喜欢这所民族小学吗？为什么？
　　
　　b、这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。
思考：为什么“窗外十分安静……”？说说你的理由。

　　C、情景表演：几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，请“它们”做评委，其他小朋友感情朗读第二、三自然段，如果读得好的话，“它们”就如课文所示，围拢过来静静地聆听。
d、激情朗读：同学们读得可真好，为了鼓励大家，今天老师允许大家一起和民族小学的小朋友一起游戏，你想玩什么？
e、完成课堂作业“课堂作业”第二题的第2、3小题。
3 、读读画画，学习第三自然段。
　　a、同桌互读。
b、联系前面的课文，带着你的感情，放飞你的想象，画画你脑海里的民族小学。
c、完成课堂作业“课堂作业”第二题的第4小题。
（三）拓展延伸。

完成课堂作业“课后巩固”的练习。
（四）达标检测
1.完成课本第四页的练习。
2.完成练习册第一课的练习。
3.完成课本第五页“综合性学习”。
四、课堂小结
这节课我学到了

我表现得好的是

我表现得不好的是

五、课后反思