找骆驼
学习目标：
1、分角色朗读课文，读出人物的不同语气。
2、理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。
3、培养仔细观察与认真思考的习惯。
学习重难点：
重点：了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。
难点：理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。
知识链接：
骆驼和其他动物不一样，特别耐饥耐渴，人们能骑着骆驼横穿沙漠。骆驼还有着“沙漠之舟”的美称。骆驼的驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼得不到食物的时候，能够分解成骆驼身体所需要的养分，供骆驼生存需要。骆驼能够连续四五天不进食，就是靠驼峰里的脂肪。另外，骆驼的胃里有许多瓶子形状的小泡泡，那是骆驼贮存水的地方，这些“瓶子”里的水使骆驼即使几天不喝水，也不会有生命危险。
预习任务：
１、自读课文，要求读通顺。遇到重要的词句勾一勾画一画，2、了解故事内容。
3、积累好词佳句。
自主、合作、探究：
简要说说课文讲了一件什么事。
2、商人究竟走失了一只什么样的骆驼？商人最后又是怎样找到骆驼的？
3、老人没有看见商人丢失的骆驼，怎么会知道这头骆驼的特点呢？
商人找到骆驼了吗？从哪里看出来？
5、文中“果然”一词说明了什么？
6、谈谈读了这个故事后受到的启发。
7、说说自己在生活中留心观察或不注意观察的事例。
我来闯关：
1、我会选 我能给带点的字选择正确的读音。
骆驼（tuó tuo） 驮着米（tuó tuō） 忿忿地（fēn fèn）
着急（zháo zhe）收藏（cáng zàng）别哄我（hǒng hòng）

2、我能填写适当的词。
—————— —————— ——————
————— 的骆驼 —————— 的树叶 —————— 的脚印
—————— —————— ——————
3、老人知道骆驼的左脚有点跛，那是因为_____________________。老人知道骆驼的左边驮着蜜，右边驮着米，那是因为___________。老人知道骆驼少了一颗牙齿，那是因为__________________。

4、自由组合或以小组为单位互相讨论，合作填写下表。
老人看见了什么
知道了什么










学习收获：
知识延伸：
课后自由组合，设想故事中人物的神态、动作、语言特点，创作表演课本剧