登录 / 注册
首页>苏教版初中语文八年级上册>十六 小石潭记
  • 资料信息
  • 科目: 

    苏教版初中语文八年级上册 - 十六 小石潭记

  • 格式:  DOC
  • 大小:  77K    2张
  • 时间:  2016-07

《小石潭记》表格式导学案2

以下为无格式内容概要,请点击左边“我要下载”按钮免费下载完整格式化文档
鹿邑风华学校活页导学案稿纸
(先学后教、当堂训练、教无定法)

第 一 大周 课型 探究课 年级 八 学科 语文 ,主备人 ,总第 学时

学习课题
《小石潭记》 
学法质疑点拨
学



(1)面对奇丽的景致,柳宗元为何仅仅是“记之而去”?
(结合时代背景)
(2)哪句最能代表作者当时的心境?
四、学生独学、对学、群学,完成以上任务。
五、学生汇报学习成果。
1、初读课文第一自然段
作者是如何发现小石潭的?
小石潭的全貌是怎样的?
再读全文,品味文章写景手法:
(1)作者围绕小石潭写了哪些奇景,奇在哪里?
(2)写景时运用了哪些手法?
(3)本文写景条理清楚,作者是按照什么顺序写的?
学法质疑点拨

学习内容
深入分析课文, 
 


 

学习目标(2-3个)
1学习对景物入微地观察并抓住特点写景,借景抒情的写法;2理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境; 3、通过对课文的品读,感受祖国山河的美,提高对美的鉴赏能力; 












学习重点
同1  





学习难点
 同2、3 





目标问题探究
1、作者围绕小石潭写了哪些奇景,奇在哪里
写景时运用了哪些手法?
2、本文写景条理清楚,作者是按照什么顺序写的?





知识链接学法指导
朗读法、讨论法  





学具教法
录音磁带
学时
2  
教材
八年级上册  





学






导入
检查课文的背诵情况 
学习目标(同上)
自学指导
初读课文第一自然段,思考以下问题:
(1)作者是如何发现小石潭的?
(2)小石潭的全貌是怎样的?
再读全文,品味文章写景手法:
作者围绕小石潭写了哪些奇景,奇在哪里?
(2)写景时运用了哪些手法?
(3)本文写景条理清楚,作者是按照什么顺序写的?
三读课文第四段,品味情感:


































(课课清、日日清、一身轻!) (学什么?如何学?学得怎样?)






3、 三读课文第四段,品味情感:
(1)面对奇丽的景致,柳宗元为何仅仅是“记之而去”?
(结合时代背景)
(2)哪句最能代表作者当时的心境?

六、小结
本文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静寂,抒发作者贬官失意后的孤独,凄苦之情。语言简练生动,景物刻画细腻,逼真,充满了诗情画意,变现了作者杰出的写作技巧。
七、当堂检测 
1、文中与“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子是 。
2、第二段对潭水的描写,分别从 、 、 等角度去点染,整段文字没有一个字写到 ,却又无处不在写 。
3、“凄神寒骨,悄怆幽邃”一句在全文中的作用是什么?(3分)
___________________________________________________________。
八、作业
课后第三题
发现小石潭(移步换景)

潭中景物(特写镜头)

小石潭记        小潭源流(形象比喻)

潭中气氛(寓情于景)

交代同游者

学法质疑点拨
学习过程
 
学法质疑点拨



 


 




集智备课建议
 

月 日
教研组长意见






 

月 日











学教反思

学科组长意见






 
月 日

 (3) (我自信、我成功、四清榜上往前冲!) (4)