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    苏教版初中语文八年级上册 - 十六 小石潭记

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  • 时间:  2016-07

《小石潭记》导学案12

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  《小石潭记》导学案
                             泸州蓝田中学  郑艳
一、诵读学习目标:
1.读通读顺课文,积累常见的文言实词、虚词。
2.读出景物的特点,读出作者以“乐”衬“忧”的孤独凄凉的心境。
二、品读探究
一读
要求:自由大声地朗读课文,要求读准读顺。
1.给加点的字注音:
   篁(     )竹     卷(     )石底     为坻(     )    为嵁(     )
   犬牙差(     )互     参差披拂(     )(     )    佁然(     )
   俶尔(    )     往来翕忽(     )   寂寥(     )无人
   悄怆幽邃(    )(     )(     )    隶(     )而从者
2.解释下列句中加点的词:
水尤清冽                    潭中鱼可百许头             
佁然不动                    俶尔远逝                           
斗折蛇行                    其岸势犬牙差互            
凄神寒骨                    以其境过清                                 
不可久居                    乃记之而去                                    
隶而从者                    日光下澈                                        
二读
1.读第一段,找出发现小石潭的系列动词,体会作者的情感。
读前三段,作者描写了哪些景物?从文中找出描写这些景物的相关语句,分别用一个字概括它们的特点(小组讨论)。
2.用自己的语言描绘下面三幅画面,然后有情感地朗诵。
第一幅:全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
第二幅:青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
第三幅:潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。 
读第四段,体味这是一种什么样的感情?文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,这“一乐一忧”是否矛盾,该如何理解?(温馨提示:参考导学案上作者和背景的相关介绍)
3.第四段文中哪些词语最能表达这种忧伤之情?怎样来读这些语句?
4.读第五段,第五段应该怎样读?
三读:美读全文
三、知识链接:
(一)作者介绍
柳宗元,字子厚,世称“柳河东”,唐代著名文学家,“古文运动”的倡导者之一,一生留诗文作品达600余篇,其文的成就大于诗。
“唐宋八大家”:唐代的柳宗元、韩愈与宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。
(二)写作背景
《小石潭记》原题为《至小丘西小石潭记》。柳宗元于唐顺宗永贞元年(公元805年)因拥护王叔文的政治革新,以失败告终,被皇帝贬为永州司马,王叔文被害。政治上的失意,使他寄情于山水,写了大量的寓言、游记、散文,以游记散文见长。他的游记散文往往借景抒情,寄托自己怀才不遇的悲愤,以《永州八记》为代表。
《永州八记》:《始得西山宴游记》、《钴鉧gǔmǔ潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》。