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    苏教版初中语文八年级上册 - 十六 小石潭记

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  • 时间:  2016-07

《小石潭记》学案3

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十六 小石潭记
一、自主学习目标
1.初读课文,掌握重点字词的音、形、义。
2.整体阅读课文,按照游览顺序,分析课文内容。
3.整体翻译并背诵课文,体会作者的情感。
二、自主学习过程
(一)了解背景,切入课题
本文作者柳宗元,唐朝著名文学家。在唐德宗贞元九年考中进士,是一位学识渊博而又年轻的政治家。他参加了王叔文的政治集团,力图变革。但不久遭到迫害。柳宗元被贬为永州司马。永州当时是个非常荒凉的地方,但自然风景很美。柳宗元为了排遣郁闷,去城郊寻胜探幽,搜奇揽胜,把青山绿水作为自己描绘的对象,从中寄托自己的情怀。人们把他在永州写的八篇散文称作《永州八记》。《小石潭记》就是其中的一篇。
(二)预习检测,温故知新
1.给加点的字注音
(    )竹       (    )石底以出    为(     )      (     ) 然不动  
(    )无人   (     )忽         幽(     )      犬牙(     )互
2.解释词语。
(1)从小丘西行百二十步(    )  (2)行,明灭可见
(3)其岸势犬牙差互(    )     (4)其境过清
(三)朗读课文,初步感知课文内容。
 1.掌握重点字词。
2.通篇翻译课文。
(四)分析课文内容:(朗读――思考―讨论――分析――点拨相结合)
1、这篇散文是按怎样的顺序描写景物的?具体写了哪些景物?
  
 
2、小石潭的全貌是什么?潭中游鱼和潭水有什么特点?

 
3、潭上有什么景物?

 
4、根据课文内容,说说作者观鱼时的心情是怎样的?游览到最后的心情又是怎样的?
 
友情提示:作者参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情:所以才会有发现小石潭时心乐之,观鱼时觉得鱼似与游者相乐的愉悦心情;但这种欢快毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,便会凄神寒骨,悄怆幽邃,忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。就很自然的融情入景了。
 
(五)巩固拓展
1.背诵向导:
(1)文中写水声清脆悦耳的语句:____________________。
(2)文中侧面描写水清澈透明的语句:________________。
(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:__________。
(4)描写溪流曲折悠远的语句:______________________。
2.小结全文: 
本文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静寂,抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练生动,景物刻画细腻、逼真,充满了诗情画意,表现了作者杰出的写作技巧。 
三、检测反馈
1.《小石潭记》作者是      ,字      ,唐代河东人,所以世称      。  
2、选出加点字文言现象不同的一项是( )
  A、潭西南而望,斗折
  B、其岸势犬牙差互
  C、其一坐于前
  D、坐潭上,四面竹树环合
3.选出不是比喻句的一项是( )
  A、闻水声,如鸣佩环     B、似与游者相乐
  C、斗折蛇行,明灭可见    D、其岸势犬牙差互
4.选出翻译正确的一项是( )
  四面竹树环合,寂寥无人
  A、(潭)的四面被竹林树木包围着,寂寞空旷,没有别的人。
  B、(潭)的四面被竹林树木缠绕着,静悄悄的,没有别的人。
  C、(潭)的四面被竹林树木包围着,静悄悄的,没有别的人。
  D、(潭)的四面被竹林树木环绕着,没有别的人,感到寂寞。
5.选出翻译正确的一项是( )
  隶而从者,崔氏二小生
  A、我带着一同去的,有姓崔的两个年轻人。
  B、跟着一同去的,有姓崔的两个年轻人。
  C、跟着一同去的,有姓崔的两个小孩。
  D、我带着一同去的,有姓崔的两个小孩。
四、布置作业。
把课文内容默写在下面。