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首页>苏教版初中语文八年级上册>十七 记承天寺夜游
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    苏教版初中语文八年级上册 - 十七 记承天寺夜游

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  • 时间:  2016-07

短文两篇《答谢中书书》《记承天寺夜游》阅读练习

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八上文言文《短文两篇》阅读训练
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(一)解释加线的字词。
①五色交辉:                      ②晓雾将歇:
③夕日欲颓:           ④沉鳞竞跃:  
⑤念无与为乐者:              ⑥未复有能与其奇者:
⑦相与步于中庭:               ⑧庭下如积水空明:
⑨夕日欲颓               ⑩遂至承天寺    
⑾但少闲人     ⑿如吾两人者耳
(二)填空。
①《答谢中书书》作者是南北朝时南朝的____________。
②《记承天寺夜游》是________代诗人___________所写,他与其父、其弟合称为“____________”。
(三)阅读下面的文章,回答问题。
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步行中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.“如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”此句描写的对象是___________,“藻、荇”、是指___________,此句运用了___________的修辞手法。
2.翻译下列句子。
(1)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。

(2)相与步行中庭。

(3)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也

(4)但少闲人如吾两人耳。

(5)夕日欲颓,沉鳞竞跃。

(6)实是欲界之仙都。

(7未复有能与其奇者。

3.文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句?

 (四)比较阅读分析
  试比较下面两段文字在写景抒情上的异同。
(一)
答谢中书书  陶弘景
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(二)
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱皆忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
写景上都写              
但前者                 而后者
抒情上都               
但前者                 而后者

阅读分析
(一)
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇文横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列词语。
户:    欣然:        于中庭: 盖: 闲人:
2.上文贯穿全文的线索是________,描写月夜庭中景色的句子是“___ ___ __________ 。”
3.上文共分三层:第一层,记事,交代了_____ ___________;
第二层,写景,写了________ ________;第三层,抒情,抒发了_______
_________ 。
4.本文结尾两句表达了作者怎样的心情?怎样理解作者这种心情?
(二)游白水书付过
苏轼
绍圣元年十月十二日,与幼子过游白水佛迹院。洛于汤池,热甚,其源殆(差不多,大概)可熟物。循山而东,少北,有悬水百仞。山八九折,折处辄为潭,深者缒(zhuì,用绳子拴住人或东西从上往下送)石五丈不得其所止。雪溅雷怒,可喜可畏。山悬有巨人迹数十,所谓佛迹也。
暮归倒行,观山烧,火甚。俯仰度数谷,至江,山月出,击汰(水波)中流,掬弄珠璧。
到家,二鼓,复与过饮酒,食余甘(也叫油柑,食用)煮菜。顾影颓然,不复甚寐。书以付过。东坡翁。
1.解释下列加粗词语。
(1)其源殆可熟物:  (2)循山而东:
(3)折处辄为潭:  (4)顾影颓然:
(5)不复甚寐:  (6)书以付过:
2.翻译句子:山悬巨人迹数十,所谓佛迹也。
 
3.请写出作者与其幼子苏过出游的时间和地点以及到家的时间。
时间:    地点:
 
4.文中哪些语句描写了潭中水?
 
5.作者为什么会“不复甚寐。书以付过”?