省编语文教材初语第四册《阿里山纪行》
本着语文教学的知识性、启发性、直观性、趣味性、和条理性，我制作课件考虑如下几点：
1、发挥课件辅助教学的作用，依据课堂教学的程序需要制作课件。
2、课始演唱的两首歌，展示其歌词，使学生熟悉、领悟歌词内容，引导学生进入课堂教学的最佳氛围。
3、展现阿里山风光画面，使学生一睹为快，更感知阿里山美丽风光。
4、提纲挈领，突出重点。
课件制作思路
阿里山的姑娘
高山青，涧水蓝。
阿里山的姑娘美如水，
阿里山的少年壮如山。
姑娘和那少年永不分啦，
涧水常围着青山转。
大海啊，故乡
小时侯 ，妈妈对我讲，大海就是我故乡，
海里出生，海里成长。大海啊，
是我生长的地方，
海风吹，海浪涌，
陪我漂流四方。
大海啊，就像妈妈一样，走遍天涯海角，
总在我的身旁。
阿里山纪行
吴功正
（游记）
吴功正
当代作家、文学评论家、美学家。1997年 7月初，他应一批台湾学者的邀请，赴台湾讲学，交流两岸文化。台湾学者为他接风洗尘后陪伴他游览了台湾著名的风光区阿里山。
阿里山纪行
欢聚台北
游览阿里山
下山
（以歌曲开启全文，定下抒情基调）
（概述所见，以歌曲作结，呼应开头。）
来到林海深处
古式小火车
古老山林
阿里山的姑娘
日月潭
曲径幽路
林海无边
在阿里山
林区宁静
曲径幽路
森林无边
潭水清澈
阿里山风光美如画
（下山）
神奇神木
游览阿里山的行踪：
台北松山机场
嘉义
阿里山站
下山
救护队送我们
到深山
移步换景
按时间顺序
安排材料
按游人行踪
为线索
移动美
动态美
整体美
语言特色
语言的
音乐美
语言的
情韵美
㈠节奏美：句式的长短、整散、
语势的疾徐等
㈡拟声美：拟声词的运用
㈢音节美：双音节词和单音节
词的配合，妙用助词
㈣修辞美：比喻、排比、对偶
等修辞格的运用
⑴融情于景：写景中因盈着浓
浓的爱意
⑵托物寄情：
巨创
的深邃内涵
(江苏省海安县南莫中学)
钱宝成
制作人：
2004 . 5