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首页>苏教版初中语文八年级上册>二十五 *治水必躬亲
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    苏教版初中语文八年级上册 - 二十五 *治水必躬亲

  • 格式:  DOC
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  • 时间:  2016-07

《治水必躬亲》说课稿

请通过复制并粘贴到Word文档的方式获取以下完整内容

治水必躬亲 
说教材 

今天我说课的内容是治水必躬亲,本课属于八年级语文上册中的第五单元。本单元以人与自然的关系为主题,要学生正确理解人与自然的关系,明确人与自然如何和谐相处。还要学习在说明记叙中结合议论抒情的写法。治水必躬亲位于第五单元第五课,为非重点课文。作者是清代的钱泳,善诗词书画,多年游历全国各地,著有履园丛话水学。文章说的是治水的方法,或者说是治水的态度。另外还赞扬了海瑞为官清廉的特点。对于文章的主题,就是治水的方法和态度。 

教学目的 

1.熟读课文,尽可能背诵 

2.字词句可以流利译出 

3.正反对比论证和举例论证 

4.了解文章主题治水必躬亲和事必躬亲并且来指导学习 

教学重点 

读课文,译字词句 

理解文章的主题及对学习的启发 

教学难点 

如何理解事必躬亲 

由于这篇文章是文言文,必须在多读理解文意的基础上来学习,因此读课文理解文意成为重点。 

说教法 

这一课为文言文,必须让学生 







治水必躬亲 

钱泳 

学习目标 

1.熟读课文,尽可能背诵 

2.字词句可以流利译出 

3.正反对比论证和举例论证 

4.了解文章主题治水必躬亲和事必躬亲并且来指导学习 

: 

教学重点 

读课文,译字词句 

理解文章的主题及对学习的启发 


教学难点 

如何理解事必躬亲 



导语: 

水为人类必不可少的物质,生产生活都离不开它。它对于我们很重要。它有它温柔的一面,也有它无情的一面,我们中国地域广大,水患较多。九八年大洪水就是它无情的时刻。其实,不单今天,在历史上,就有水患,就有人去征服它。比如,有一个古人叫鲧,他带领人们去治水,因为办法不当,只知道堵,因此失败。他的儿子叫禹,用疏的方法治水,因为方法得当,故一江春水向东流。看来,治水要用合适的方法。方法从哪里来?必须从实地调查中来。我们来看治水要怎样治,从中又能学到什么。 

二.正课: 

1.小组内先自读课文,划出自己不会的字词,结合课下注释、老师出示的字音解决,再不会的全班共同解决。 

2.小组内学生根据老师指出的朗读要求,先自读,由同学互评,进而全班推举同学范读。最后还可以齐读。 

3.小组内根据提示、课下注释、工具书译课文。 

泥:拘泥 盖: 原来,表原因 是以: 因此 亲劳胼胝: 亲身去经历困苦 

昔:过去 布袍缓带:穿轻便服装 未尝:未曾 如是: 象这样 举: 成功 

(由小组内选出数位同学作示范翻译,其他同学评价) 

4.分析课文(可以让学生讨论分析出来,老师引导) 

(一)一段(1)治水之法: 

应该:躬历山川,亲劳胼胝 

不应该:执一;轻信人言 

因为:非~~~,非~~~ 

(2)论点:是以必得躬历山川,亲劳胼胝 

(二)二段:举例论证:海瑞两个方面讨论得出布袍缓带和亲给钱粮; 

正反对比论证:水利如何举如何不举 

5.说一下你心目中的海瑞形象。 

三.小结 

1.(老师总结这节课所学内容,让学生用文中语句回答,以达到尽可能背的目标)这节课我们学习了治水的一个方法,有两个不可,分别是~~~,因为~~~,所以必须~~~。 

接下来作者举了一个例子就是举例论证,即昔海忠介~~~。这说明治水必须躬历山川,亲劳胼胝。除了这一个,还要清廉,即亲给钱粮,~~~,这说明治水官吏还要清廉。作者又用了正反对比论证方法,从反面论证另一种情况,即如好逸恶老~~~ 

2体裁为议论文。 

3. 所学道理:治水必躬亲。 

4.论证方法:举例论证,正反论证。 

5..古今字词义: 

泥:(泥土)拘泥 

掌故:( 过去的规章制度)过去的故事 

盖 :(因为,表原因)盖子,盖住 

穷 :(追究到底)经济上贫穷 

举:(成功,完成)举起 

.6重要字词解释: 

相度 咨询 是以胼胝 昔 未尝 

7。 .按字义写成语: 

泥于掌故 非相度不得其情 

远嫌而避怨 非咨询不穷其致 

8. 按成语写句子: 

好逸而恶劳 计利而忘义 

9 .收获: 

(1)治水必躬亲 

(2) 事必躬亲 

(3) 治学必躬亲 

课外作业: 写一篇关于学习的小短文 

《治学必躬亲》 

要求: 

1.运用典型事例; 

2.运用举例论证和正反对比论证方法。