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首页>人教版(旧版本)小学语文一年级上册>2 口耳目
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    人教版(旧版本)小学语文一年级上册 - 2 口耳目

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一年级语文上册教案口耳目人教新课标3

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口  耳  目
教学要求:1.认识十二个字,学写“十、木、禾”三个字。
            认识三种笔画“     、    、   ”和1个偏旁“     ”。
           2.激发学生热爱祖国的文字。
教学重点:认记生字,会写“十、木、禾”3个字。
教学难点:“十、木、禾”的书写。
教    具:实物、挂图、投影、录音、字卡。
教学过程:
               教学过程
修改意见

第一课时
一.复习上节课的生字。
二.尝试认字:
     出示生字“目、月、兔”,问问谁认识,并告诉大家你是怎样认识的?(这三个字在前面的课文中出现过,生活中也有接触,利用学生生活积累认字,激发其成就感,以投入主动学习。)
三.揭示课题,教“目”字:
        图、字对照,认记“目”字。
(1)出示生字卡片和实物图片,认读“目”,知道“目”指的是眼睛。
(2)出示“目”的古文字,引导看出“目”的字形与实物的形的联系:外面的“口”表示眼眶,里面的两横表示眼珠。告诉学生这种模拟实物的样子造出的字是“象形字”。
(3)读一读,记一记“目”。
(4)小结学法“读字看图——看字比形——认记生字”
四.学生自学其余生字:
五.交流自学情况:
1.学生汇报认识了什么字,是怎样记住的,教师相机提示容易忽略的地方。
2.介绍象形字的特点。举“兔”为例,并认识“      ”。
3.再读生字、看图,体会生字的象形特点。
六.巩固生字:
1.用卡片比赛认读。
2.选生字卡片放在实物图下的括号里。
 
第二课时
一.巩固复习:
认读生字,说说你的记忆方法。
二.为指导写字做准备:
1.认识“    、   、   ”三种笔画。
2.介绍“先横后竖,先撇后捺”两条笔顺规则。
三.指导书写:
      (1)教师范写,同时让学生跟着比划,以记住笔顺,感悟笔笔到位。
      (2)学生练习写字,教师巡堂指导。
四.实践活动:
1.在你认识的字中找一找:哪些字和它所表示的实物很相像。
2.猜字游戏:
“木”加一笔是什么字?
“口”加一笔是什么字?


图、字对照,认记生字。
目字和日字可以进行比较,联系图画理解字义,初步教学生了解象形字。

利用象形字激发学生对祖国汉字的兴趣。

学生自学时,教师要注意到小组中去,对学生存在的问题要及时纠正。
用卡片认识笔画并指导写法。认识“竖 、撇、捺 ”三种笔画。介绍“先横后竖,先撇后捺”两条笔顺规则。竖,有悬针竖、垂露竖两种。竖从上到下要写直。带针尖的起笔要重,逐渐轻下去.

学生写好字后,挑一部分学生的字上台展示,互相评一评,有助纠正错误,把字写端正。

作业布置
读书 练习写字

板书设计
2、口    耳    目
  十  木  禾

教学后记
1、本课的重点就是识字写字,结合孩子的年龄特点和本课生字特点,我采用游戏的形式进行识字教学,创设了良好的学习情境。利用课件激发学生的兴趣,把学生喜欢的图片引入课堂,减少识字的枯燥。学生通过看图比较,识记字型,理解了汉字所代表的含义。
2、指导书写:教师范写,同时让学生跟着比划,以记住笔顺,“木”和“禾”字写法相似,很多学生容易把这两个字的一横写在横中线上,这一点要提醒学生注意。