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    人教版(旧版本)小学语文一年级上册 - 20 小熊住山洞

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  • 时间:  2015-02

一年级语文上册教案小熊住山洞人教新课标2

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20小熊住山洞
教学目标
  1、能理解小熊一家宁可自己住得艰苦,始终舍不得砍树造房子的护林之心,懂得爱护树木,保护环境是一种美德。   2、在原有识字基础上,能独立朗读全文,做到正确、流利。   3、认识10个生字,会写"年、左、右"3个字,认识"矱字旁"。 教学重点、难点:    重点:能正确、流利地朗读课文,懂得爱护树木、保护环境,人人有责。    难点:体会小熊一家的爱林之心。 教学准备
课件、头饰 教孢时间 3课时   
            第一课时

一、教学目标:能理解小熊一家宁可自己住得艰苦,始终舍不得砍树造房子的护林之心,懂得爱护树木,保护环境是一种美德。 二、教学重点:能正确、流利地朗读课文,懂得爱护树木、保护环境,人人有责。 三、教学难点:体会小熊一家的爱林之心。 四、教学难点:
(一)、设疑揭题,激发兴趣   1、出示课件2小熊的家--山洞   2、师范背课撇第一、二段,随朲圠课件上出示:砍树、造房子。   3、设疑:可是一年又一年,他们却没有砍树造房子,猜猜看这是为什么? (二)、初读课文,了解大意   1、学生自由读全文。要求:拿好书,坐端正;读通课文,不添字漏字。     自己最喜欢的一段话,多读几遍。   2、检查ም读情况:哪段话诳得好,读给大家听?      正音:结满了果子、舍不䊗、一束束 (三)、细诺课文,讨论解疑   1、抛出问题:他们为什么没有砍树造戻子?   2、研读课文第3~6段:    ⑴课文哪几段写小熊舍不得砍?读3~2段。     口头完成填空:( )砌他们走进森林。树上( ),小熊舍不得㠍。    ⑵出示课件:四季图。     四个小组合作,选择一个季节,说说小熊会怎样说服爸爸不砍树的?     想象说话:树上( )小熊对爸爸说:"_______________________"。    ⑶指导朗读:读出小熊的舍不得。多种形式朗读。    ⑷表演朗读3~6段。同桌分工,自由准备,报名表演。(课件做背景。) (四)、认读生字   1、出示:砍树、造房子、长满、舍不得、结满   2、认读词语。   3、显红生字:砍、造、满、舍、结   4、交流识字方法。   5、游戏:捉迷藏。课件演示字的一部分,请学生猜字。 五、作业布置: 回家总结识字方法。
六、板书设计:砍树、造房子、长满、舍不得、结满
七、课后反思:

第二课时

一、教学目标:在原有识字基础上,能独立朗读全文,做到正确、流利。
二、教学重点:能正确、流利地朗读课文,懂得爱护树木、保护环境,人人有责。 三、教学难点:体会小熊一家的爱林之心。 四、教学难点:
1、复习生字   1、猜字谜:石头打呵欠。    一口咬掉牛尾巴,伸长腿儿走得快。    风里飘来小雨滴,淋湿两个小朋友,快快躲进草丛中。   2、游戏:小熊找朋友。课件演示各种小动物,每种小动物身上有一个生字。学生认读生字后,该动物移至小熊身边。
2、学习课文7、8段   1、出示课文插图第六幅,说说图意。   2、找出有关段落,读读议议。    ⑴自由读7、8殥,想想有没有不明白的地方?随机理解:感激。     小动物们是怎么表示他们的感激?     比较"一束"和"一束束"     比较"仞束束鲜花"、"一束束美丽的貜花"     认读"美丽",说諴近义诉。    ⑵小动物送来一损束鲜花时,会说些什么?分小组每人代表一种小动物说一句感激的话。     小组讨论,代表汇报。    ⑶指导朗读:读出小动物们内心的激动。 3、认读生字   1、出示生字:年、直、动、束、丽   2、说说你在什么地方见过?   3、口头扩词。 4、学写生字   1、出示生字:年、左、右   2、描笔顺,说说会写哪个字?提示大家注意哪一笔?   3、学生练写生字。   4、展示评议。
五、作业布置:把“年、左、右”每个字写两行。 六、板书设计:在田字格中书写“年、左、右”
七、课后反思:

第三课时

一、教学目标:认识10个生字,会写"年、左、右"3个字,认识"矱字旁"。 二、教学重点:能正确、流利地朗读课文,懂得爱护树木、保护环境,人人有责。 三、教学难点:体会小熊一家的爱林之心。 四、教学难点:
1、完成课后"读读说说"   1、出示:束一束束一束束美丽的鲜花        棵一棵棵一棵棵高大的松树     读一读,引导比较。   2、出示课件四季图    用同样的形式说说每个季节树上的东西    例:片一片片____________绿叶    完成课后:个_________________ 只_________________ 2、梳理课文   1、出示课题:小熊住山洞。及课文插图第一幅、第六幅。   2、师:从图上,我们可以小熊喜欢住在哪里?可是一年又一年,小熊一家,还是住在山洞里,小熊还是笑咪咪的。你有没有话要对小熊说或想问小熊的?   3、再读课文,评选小熊为_____宝宝。 3、课本剧表演   1、编排指导:森林里熊爸爸和小熊会说什么?小动物们会说什么?加上动作编。   2、自由组合。   3、各组表演。
五、作业布置:回家朗读课文。
六、板书设计:森林里熊爸爸和小熊会说什么?小动物们会说什么?
七、课后反思: