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    苏教版初中语文九年级上册 - 蒹葭

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  • 时间:  2016-07

诗经二首《关雌》《蒹葭》导学案

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三十中学导学案九年语文——《诗经二首》  
                       姓名:  
一、 学习目标: 
1. 了解《诗经》朴实清新的艺术风格,体会反复咏唱的章法。 
2. 理解和体会诗中所表达的美好情感,了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。  
3. 背诵并能默写诗歌。  
二、预习成果展示: 
 1.关于《诗经》   
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌,古时也称“诗  三百”,汉代儒生始称《诗经》。现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的,所以又叫“毛诗”,编为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风、雅、颂、赋、比、兴”,《毛诗序》称之为“六义”。 其中《关雎》是首篇,《蒹葭》属于秦风。
    据说《诗经》中的诗,当时都是能演唱的歌词。按所配乐曲的性质,可分成风、雅、颂类。“风”包括周南、召南、邶风、庸阝风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风组成,称为十五国风,大部分是黄河流域的民歌,小部分是贵族加工的作品,共160篇。“雅”包括小雅和大雅,共105篇。“雅”基本上是贵族的作品,只有小雅的一部分来自民间。“颂”包括周颂、鲁颂和商颂,共40篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词。 
    《诗经》是中国韵文的源头,是中国诗史的光辉起点。它形式多样:史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。它内容丰富,对周代社会生活的各个方面,如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会,甚至天象、 地貌、动物、植物等各个方面都有所反映。可以说,《诗经》是周代社会的一面镜子。而 《诗经》的语言是研究公元前11世纪到公元前6世纪汉语概貌的最重要的资料。    
2.注音: 
雎鸠(      ) 窈窕(       ) 逑(      ) 荇(     )菜 芼 (        )  
寤(   ) 寐(    ) 蒹葭(     ) 伊人(     ) 溯洄(      )湄 (       )   
跻(     )  坻(       ) 涘 (     ) 参差 (       )  琴瑟(        )     
3.解释词语  
窈窕                                  左右流之                   
寤寐                                  蒹葭                  
参差                                  琴瑟               
采采                              未已              
苍苍                                  思服  
三、课文理解与感悟。
1.朗读诗歌,根据注释与借助工具书,弄清课文的意思。  
2.说说这两首诗各写了什么内容,并体会在描写上有什么特点。


  
3.讨论两首诗关于“比兴”的表现手法的运用。  
(老师点拨:赋比兴是《诗经》中三种最基本的艺术手法,但关于赋比兴的含义,历来众说纷纭,其中宋代朱熹的解释是较有代表性的,其说:“赋者,敷陈其事而直言之也;比者,以彼物比此物也;兴者,先言他物以引起所咏之词也”。)  
  
4.《蒹葭》一诗景物描写的作用是什么?

  
  
四、课堂巩固:  
1.填空:  
(1)《诗经》是我国(    )一部诗歌总集,收录了从(    )到(   )时期的(    )篇诗歌,古时也称“(     )”,《毛诗序》所称的“六义”是指(       、        、        、         、        、        )。  
(2)关关雎鸠,在河之洲。(                     ,                     )。     
参差荇菜,左右芼之。    (                      ,                     )。  
蒹葭苍苍,白露为霜。    (                      ,                     )。   
2. 回答下列问题:  
(1)诵读这两首诗,简要说说它们各自所要表达的主题是什么?  
  
  
(2)《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等,请思考:《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?  
  
  
  
  
(3)在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写,请思考:这些景物描写在诗中起到了什么作用?  
  
  
  
  
(4)比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。  
  
  
  
  
  
  
  
3.背诵并能默写诗歌。  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
反思与心得: