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    苏教版初中语文九年级上册 - 相见欢

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  • 时间:  2016-07

《相见欢》ppt课件4

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《相见欢》ppt课件4
相 见 欢
*
李 煜
《相见欢》选自
《南唐二主词》,作 者李煜,五代南唐国主,世称李后主。975年亡国降宋, 后被毒死。
相见欢,词牌名,这首诗是他降宋后写的,借以表达他的亡国哀思。
一、李煜生平及词风衍演    李煜(937-978)公元961年即位,史称南唐后主。他登位之时,宋已代周建国,南唐形势风雨飘摇。他在对宋委屈求全中过了十几年苟安生活。南唐为宋灭之后,他被俘到汴京,过了约两年囚徒生活,终为太宗赐鸩毒杀。
李煜在政治上十分无能,文艺上却颇有成就,工书善画,妙解音律,尤工于词。他的创作分为前后两个阶段:
前期不修政事,纵情于吟咏宴游,笙歌燕舞,为了使宫女的舞姿更加曼妙婀娜,荒唐病态竟至于让宫女束脚,戕害中国女子裹脚陋习便起于其人。他这一时期的词作大都反映了他荒淫奢靡的官廷生活,这些词虽在技巧上已日臻成熟,实则为南朝宫体和花间词风的承续。
后期则为入宋之后,此时,他逐渐从醉生梦死中清醒过来,对屈辱的拘囚生活极为愤懑感伤,他的词开始转向抒奏亡国之音,倾泻其“日夕以眼泪洗面”的深哀巨恸,他的词有了打动人心的恒久的艺术力量。可以说,亡国使他丢掉了皇帝的宝座,却使他在词的创作上获取了巨大的成就,诚如清人王国维评价:“词至李后主而眼界始大,感慨遂深,遂变伶工之词为士大夫之词。”便是对他文学地位的中肯评价。
无言独上西楼,
月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断,
理还乱,
是离愁。
别是一般滋味在心头。
1、上片中,你觉得哪个字(词)用得好?说说你的理由.

2、下片中,词人是怎样表达他的亡国哀愁的?
讨论:
无言独上西楼,
月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
上片写景,用寂
寞清秋的夜色烘托一
个皇帝变为囚徒孤寂
愁苦的心态。
剪不断,
理还乱,
是离愁。
别是一番滋味在心头。
下片用一个具体的比喻,把离愁比
喻成乱麻, 剪不断,理还乱。这离愁,
不是一般的暂离故乡, 而是亡国之愁。
作者由一个皇帝变成一个囚徒,屈辱的
现实生活,迫使他体验到一般人所尝不
到的生活滋味。这个比喻
深刻地反映出作者切身感
受的无可解 脱的愁苦。
这首诗是李煜降
宋之后写 的,诗中表
达了他的 亡国哀思。
“剪不断,理还乱” 现
在形容人内心的 烦乱,
或形容某些事 难以处
理解决。
小结
江城子
密州出猎
*
苏 轼
苏轼简介
苏轼,字子瞻,号东坡居士。为“唐宋八大家”之一,在词学上,苏轼为豪放词派的创始人,是北宋词坛豪放派主要作家之一。 实际上,苏轼是豪放婉约两擅长的大家。
这首《江城子 密州出猎》,就是他写的第一首,也是最为典型的一首豪放词.宋神宗熙宁八年,是苏轼到密州上任的第二年.当时,密州蝗旱相连,而西北方的西夏和辽不断袭扰边境.作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼,年届“不惑而雄心勃勃”,在贬官外任中,不但尽力解除人民的疾苦,而且时刻准备要驰骋疆场,为国效力.他在这年的十月,祭常山回来,与同僚猎于铁沟、黄茅冈,作此词.
赏析:
一、上片描绘了一个怎样的场面?你知道哪个字写出了词人当时的心情吗?
二、词中运用了那两个典故?作者运用这两个典故有什么作用?
二、下片哪个词集中抒发了他的情怀?哪些诗句表现了他这种情怀?
一、上片描绘了一个怎样的场面?你知道哪个字写出了词人当时的心情吗?
描绘出猎时的盛大场面。
1、狂在装备齐全,随从众多

2、狂在百姓倾城,观看狩猎
3、狂在自比孙郎,乘马射虎
赏析:
二、“亲射虎,看孙郎”的典故是怎么回事,作者在这里用这个典故有什么作用?
以孙权自喻,表明词人急于建功立业的心志。
赏析:
三、下片哪个词集中抒发了他的情怀?哪些诗句表现了他这种情怀?
开张
谁道人生无再少? 门前流水尚能西! 休将白发唱黄鸡。
运用典故,意在希望朝廷能够重用他,给他机会去建功立业
表达了自己杀敌报国的志向。
——豪壮
(比喻)
小结
这首词通过描写一次出猎的壮观场面,借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志,表达了为国效命的坚定决心和爱国思想,并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。