猜猜看
小飞虫，尾巴明
黑夜闪闪像盏灯
古代有人曾借用
辛苦读书当明灯
（猜一昆虫）
说鸟不是鸟
多在树上叫
自称啥都知
其实全不晓
（猜一昆虫）
绿色蝈蝈
法布尔
四川什邡七一城西学校 徐朝蓉
学习目标
1、掌握“读”的方法，养成“交流”习惯。
2、品美词佳句，感受语言魅力。
3、学习法布尔探索大自然奥秘和观察实验精神。
检查预习
篝火 喧 嚣 喑哑 篡夺 吮取
gōu
静谧 哀号 狩猎 劫掠 窸 窣
xuān xiāo
yīn
cuàn
shǔn
mì
háo
shòu
lüè
xīsū
螽斯　莴 苣　 颚 喙　 嗉囊　和睦
zhōng
wō jù
è
huì
sù
mù
法布尔：
法国著名昆虫学家，1823年出生于法国一户普通农民之家。从小迷恋大自然。通过自学，获得自然博士学位。1875年开始著作《昆虫记》，1880年后的35年里一直在“荒石园”中从事昆虫学研究工作，1915年11月去世，留有《昆虫记》共十卷二百万字。
《昆虫记》：
《昆虫记》（又名《昆虫的故事》）是一部严谨的科学著作，但面孔却十分和善，似一个个小故事。以人性观察虫性，并以虫性反观社会人生。整部作品充满了对自然万物的赞美之情。
鲁迅说：《昆虫记》是“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模。
周作人说：比看那些无聊的小说、戏剧更有趣味，更有意义。
一读：整体感知
速读课文（默读+圈点批注）
（1）绿色蝈蝈的外表有哪些特征?
（2）绿色蝈蝈有哪些习性?
（3）作者主要写了蝈蝈的哪个方面的习性？
浑身嫩绿
淡白丝带
身材优美
苗条匀称
大翼轻盈
外形特征：
非常漂亮

声音 特征：
窃窃自语、
喑哑、连续不断
尖锐、急促、
清脆、柔和
像----
又像----
昆虫（蝉、金龟子）
甜水果（梨子葡萄西瓜）
青草
同类
杂食
食性
外表
形：苗条，匀称
色：嫩绿，淡白
习性
声

食

住
昆虫：蝉、金龟子一类
水果：梨子、葡萄、西瓜
青草
同类
----柔和 清脆
----群居

（交流）
请试着用一段话说说绿色蝈蝈给你的第一印象，看看谁说得又全面又连贯。准备一分钟。
同桌之间相互说说蝈蝈给你的印象。
二读：浏览体会（透读+深度交流）
找出作者在文中对蝈蝈的不同称呼。作者在什么情况下用这些称呼？并分析其作用。
——夜间捕蝉时
——入夜鸣唱时
——勇敢捕蝉时
——入笼喂养时
——饱食蝉肉时
狂热的狩猎者
夜晚的艺术家、歌手
进攻者
我笼里的囚犯
蝉的屠夫
蝈蝈称呼的变化作用：
运用拟人的手法使文章更生动，描写更形象，给人深刻的印象 。
选择你最喜欢的语段大声朗读,细细品味好处,然后说出你的看法,和同学们进行交流。
三读：细心研读 （读+析+赏）
要求：勾画你认为精彩的段落和语句，准备赏析（圈点批注）
示例：
“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”
用拟人手法写蝈蝈，流露出浓厚炽热的喜爱之情。
“在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱”
这几句用比喻、拟人的手法，还有“喑哑、尖锐、急促、清脆”等词语形象的写出了蝈蝈的叫声，表达了作者对蝈蝈的喜爱之情。
“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱”
这里也用了比喻和拟人的手法，生动形象具体地写出了蝈蝈的外貌特点，作者把蝈蝈描写得很美，没见过蝈蝈的人一想象就知道蝈蝈长什么样，而且那么很美、很可爱，自然也会喜爱上这小蝈蝈
蝈蝈也有安静的时候。“嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此。”
其中的“抓抓脚底”、“擦擦脸和眼睛”、“闭着双眼”、“躺在沙上”，这里仿佛不是在写蝈蝈，而是像在写一个人吃饱了喝足了，无忧无虑的悠闲自在地享受着美好的幸福生活。蝈蝈的此时的动作和神态它也太悠闲自得了。
作者用生动活泼的笔法，详细地介绍了蝈蝈的外部特征和生活习性。表达了作者对生命的尊重与热爱，同时也体现了作者可贵的探索精神。
用简洁的语言概述文章内容
写作特色:
(1)文艺笔调。既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。
（2）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情，语言生动感人。（3）拟人方法的运用，使文章自然、亲切。 （4）通过比较来写蝈蝈，突出蝈蝈的特征。
科学小品文
运用迁移

1.模仿法布尔描写蝈蝈的手法，选用“读一读写一写”（5个以上喔）中的词语，形象生动的向大家介绍自己熟悉的一种昆虫或其它小动物。

2.找法布尔的《昆虫记》进行课外阅读，并运用这节课的学习方法做读书笔记。