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    苏教版初中语文九年级上册 - 二十二 绿

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  • 大小:  1.61M    15张
  • 时间:  2016-07

《绿》ppt课件7

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《绿》ppt课件7
制作:罗河镇 朱宏刚
朱自清
朱自清(1898—1948)原名自华,号秋实,后改 名自清,字佩弦。原籍浙江绍兴,生于江苏东海,后随祖父、父亲定居扬州。1919年2月写的《睡罢,小小的人》是他的新诗处女作。他是五四爱国运动的参加者,受五四浪潮的影响走上文学道路。 1923年发表的长诗《毁 灭》,这时还写过《浆声灯影里的秦淮河》等优美散文。1927年写的《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。 1931年留学英国,漫游欧洲,回国后写成《欧游杂记》。
绿
镶 踞 薄阴 几绺
读准字音
穹  倏 皱缬 尘滓
明眸  善睐
挹 掬 什刹  蕴蓄
(jù)
(bó)
(liǔ)
(qióng)
(zǐ)
(yì)
(jū)
(shí chà)
(móu)
(lài)
(xiāng)
shū
(xié)
yūn
听读欣赏,整体把握
1、文章的文眼是哪一句?
我惊诧于梅雨潭的绿了。
2、作者是如何安排写作思路的(即作者按照怎样的顺序依次写了哪几处景致)?
作者由远而近写了梅雨瀑、梅雨亭和梅雨潭,并重点描写了梅雨瀑的绿。
朗读
问题探究
1、作者写景的立足点有哪几个?每个立足点的观察角度是什么?分别写了什么景物?
第一观察点:
山边
观察的角度:
仰视
观察的景致:
梅雨瀑
花花花花的声音
一带白而发亮的水镶在     两条湿湿的黑边儿里
听觉:
视觉:
第二观察点:
亭边
观察的角度:
平视
观察的景致:
梅雨潭周围的环境
亭、山、云、岩、草、瀑布、水花
勾勒出梅雨潭的雄奇
第三观察点:
水边
观察到:
梅雨潭的绿
观察角度:
俯视
问题探究
2、文章开头就直抒胸臆:“我惊诧于梅雨潭之绿了”,但却没有直接写梅雨潭之绿,而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境,到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿,这是一种什么写法?
衬托,这是一种烘云托月的写法。作者以梅雨潭周围的亭、山、云、岩、草的美来衬托梅雨瀑的美,再以梅雨瀑的美作陪衬,以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧 。
问题探究
3、①作者对绿的总的感受是什么?请同学们从第三段中找出两个形容词来概括。
醉人、奇异
②作者怎样对“奇异”“醉人”的绿展开描写的?
多方设喻精雕细刻
运用对比突出表现
大胆联想升华意境
仿佛一张极大的荷叶铺着,满是奇异的绿,厚积着的绿;

她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;

她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;

她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那
样嫩;

她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉;

比喻
(水色)
(形状 深度)
(水波)静态
(水波)动态
(水光)
对比
秦淮河的波
北京什刹海拂地绿杨
杭州虎跑寺的绿壁
西湖的波
梅雨潭的绿




联想
裁你以为带,赠给那轻盈的舞女,


挹你以为眼,赠给那善歌的盲妹,
我若能取你为料,我将赠给那失意的画家,

我若能编你为曲,我将赠给那美丽的哑女,
她必能临风飘举
她必能明眸善睐
她必能妙手丹青了
她必能纵情歌唱了
4、本文表达了作者什么样的思想感情?
这篇短小的游记散文,通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描绘,表现了作者对生命的热爱,对大自然的向往之情。
我惊诧于梅雨潭的绿
梅雨瀑
水波
水光
水色
北京.杭州.西湖.秦淮河
裁你以为带.挹你以为眼
梅 雨 潭
朱自清
衬 托
比喻
对 比
联 想
她松松的皱缬着
她滑滑的明亮着
她不杂些儿尘滓
(奇异、醉人)
向往自然 热爱生命