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    语文版初中语文七年级上册 - 初中第一堂语文课

  • 格式:  PPT
  • 大小:  2.3M    26张
  • 时间:  2016-07

初中开学第一课:语文的魅力ppt课件

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初中开学第一课:语文的魅力ppt课件初中开学第一课:语文的魅力ppt课件
学习,你准备好了没有?
字趣图说
一口吞天惊东

日月联姻天下

劲弓虽张不畏
语文的魅力
开学第一课:
语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。
--朱学坤《语文的魅力 》
海水朝朝朝朝朝朝朝落,

浮云长长长长长长长消。
孟姜女庙前楹联
海水朝 朝朝朝 朝朝朝落 ( 朝 有时作"潮") haishuichao zhaozhaochao zhaochaozhaoluo

浮云长 长长长 长长长消 ( 长 有时作"常")( 长 有时作"涨") fuyunzhang changchangzhang changzhangchangxiao
海水朝朝朝 朝朝朝朝落 ( 朝 有时作"潮") haishuizhaozhaochao zhaozhaochaozhaoluo

浮云长长长 长长长长消 ( 长 有时作"常")( 长 有时作"涨") fuyunchangchangzhang changchangzhangchangxiao
音趣
愁断肝肠无人来。
天长夜短门半开,
小姐等到月斜歪。
山高路远没口信,
暮 赏
          已     花
         时       归
        醒         去
         微       马
          力     如
             酒 飞
赏花归去马如飞,
去马如飞酒力微。
酒力微醒时已暮,
醒时已暮赏花归。
语文的魅力在于读和写。当你静下心来,烹一壶清茶,煮一杯咖啡,放一曲悠扬的音乐,打开书卷,书中世界,洋洋大观,尽收眼底,可观宇宙之大,可察品类之盛,可神交于古人,可觅知音于今人,岂不雅哉?岂不乐哉?
学海
无涯
何作舟?
兴趣
方法
积累(背、默、抄、记)
顿悟(悟性、思考、灵感)
创造(写作、读书)
习惯
让优秀成为一种习惯!
认真书写的习惯(作业不过关,重写)
勤查字典、词典的习惯
积极思考、质疑问难的习惯
上课积极积极回答问题的习惯
课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业的习惯
让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人!
及时复习的习惯
课文批注、做笔记的习惯
记笔记、随笔的习惯
修改作文的习惯
沉着冷静、积极应考的习惯
让优秀成为一种习惯!
让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人!
做生活的有心人,学会在生活中学习语文
做到劳逸结合,张弛有度
制定一个切实可行的语文近期和远期学习计划
学会合理安排时间,巧用课余时间学习
我们承诺做到
我们承诺做到
每人准备一本字帖,每天练字半小时
每人准备好一本随笔本(最好是硬皮,不少于80页),中方格本,听默本(两本),大作文本,读书报告册,作业登记本;
每人准备好一本汉语字典或词典;
坚持每天阅读课外读物不少于3000字;
必备工具书
老师建议
一、课上
首先,做好课文的预习:
1.粗读课文一遍,利用注释或工具书读准字音,写在书上。
2.再读课文,试着了解作者写了哪些内容,然后明晰作者的思路是什么,文章的主要观点是什么,读后受到的启发有哪些,如果是名家名篇,还需要查找资料了解作者情况及文章的写作背景等。
3.三读课文,试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品,如诗歌、抒情散文等,吟诵得好,就学好了一大半。
一、课上
其次,有目的的认真听课,做好笔记。争取课堂多发言,积极参加课堂讨论。注意要收放自如。有疑问的地方先做好记号,等合适的时机再问。
最后,整理思路和笔记,写写学习心得。按时的、保质保量完成作业。
1、以书为友
高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。”希望同学们在学习中能多读书,读好书。要多阅读文章、报刊、文学作品。
2、生活中学习
文章来源于生活,或直接或间接。学语言、学文章都不能离开生活。
二、课外
二、课外
3、优秀诗文勤记诵。
这里的背诵有两个方面,一个是古诗词的背诵,一个是现代美文的背诵。
4、勤于练笔
多读胸中有本,多写笔下生花。写真事、描真景、抒真情,写下丰富多彩的生活,写出生活的丰富多彩;写出自己的真情实感;努力使文章情文并茂。
目标:人人争当“五一居士”
一手好字
一张铁嘴
一笔好文章
一肚子名篇佳作
一颗永远年轻的心
爱好语文吧!同学们!
他能使你脑满诗书,出口成章;
他能使你洞察历史,志存高远;
他能使你心灵纯洁,感情丰富;
他能使你聪明智慧,善思善辩;
他能使你文思如泉,笔下生彩。
作业
预习 1《在山的那边》
预习要求:
⑴正确认读和默写“读一读,写一写”中的字词,并用中方格本按要求抄写3遍。
⑵有感情的朗读诗歌3遍。要求:第一遍读准字音;第二遍读出节奏;第三遍读懂内容,读出情感,划出喜爱的语段,背诵并写出感受。
⑶感悟诗中的思想感情,探究“山”和“海”的含义。