11、《竹林深处人家》学案

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【教学目标】

1、了解作者抓住景物特征的进行生动描写的写法。

2、学习本文“移步换景”的写法。

3、领略竹农丰收的喜悦，体会作者对江南竹乡的特殊情感。

【教学重点】

了解作者抓住景物特征的进行生动描写的写法。

【教学难点】

学习本文移步换景描写顺序。

【自学过程】

一、落实基础知识

1、注意下列加点字的注音、短语填空：

晾着（　 　）  屏风（　 　） 竹坞（　 ） 竹箬（　  　）山麓（　 　）绵延（　 　）  山岚（　  　）匾箪（　  　）密密匝匝（     ）        手无策   名      其实

将自己掌握不好的生字词巩固3—5遍

二、阅读理解

（一）整体把握，掌握本文的写作手法

2、本文的记叙顺序是                  。

3、找出文中体现行踪的语句。

4、江南竹乡有哪几方面特色，给你留下怎样印象? 

 

 

 

5、课文是分几部分写的？请简要归纳各部分段意。

 

 

 

6、说说文中分别从哪几个角度描写竹海景象，突出了竹海的哪些特点？这种写法叫什么?

 

 

7、竹乡人家生活在一种怎样的环境氛围中？

 

 

 

（二）感受本文的语言特色

8、作者对竹子描写很有特点，试从文中找出从色彩上描写竹子的句子。（在文中作记号） 9、本文的重点是写山村人家，写竹农丰收的喜悦。作者却用了大量笔墨写竹海、竹坞中无边无际、深不可测、密不见底的竹林，而描写竹林人家的笔墨不到一半，你认为这是否切题？为什么？

 

 

10、本文的主题是什么?。

 

 

三、拓展延伸

11、“柳暗花明又一村”出自       朝诗人         的《            》，

这句诗的上句是                        。

12、竹与松、梅并称为“岁寒三友”，历来为文人墨客所喜爱。请写出一句关于“竹”的诗句或一两个成语：                                                            

13、运用移步换景的写作手法写一段描绘校园风景的文字（150字左右）