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    语文版初中语文七年级上册 - 15.心声

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  • 时间:  2016-07

《心声》导学案5

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15、《心声》导学案

学号:                 姓名:                  字迹:           

【学习目标】

1、反复朗读课文,把握课文内容,能简要复述文中的故事。

2、理清文章故事情节,能正确划分文章结构层次。

3、认识文中的人物形象及作品的社会意义。

4、体会文中心理描写的特点及作用。

5、能正确理解“心声”的含义。

【学习重难点】

重点:认识文中的人物形象及作品的社会意义。

难点:体会文中心理描写的特点及作用。

【自学过程】

一、夯实基础

1、给下列加点字注音。

呵(     )斥    棱(     )角分明    契诃(    )夫    恍(     )惚(    )

赵小桢(    )   捻(    )子    咕(    )噜(    )   嘟(    )囔(        )

蜷(     )缩     嗤(     ) 簪(     )子      发窘(       )   抽噎(     )

抽泣 (     )   祷(      )告     窸(    )窣(    )

将自己掌握不好的生字词巩固3-5遍。

 

 

 

 

2、有关作者的常识。

 

3、关于小说的文学常识。

 

 

二、阅读理解

(一)整体把握,理清思路

4、快速浏览课文,小说以什么为顺序?讲述了一个什么故事?请用一句简洁的话加以概括。

 

5、理清文章写作的顺序,用简洁的文字概括课文的情节。

 

 

 

 

(二)分析人物形象

6、李京京为什么那么喜欢、那么主动的要求朗读《凡卡》?

 

 

7、李京是如何想、如何去做的?

 

 

 

8、你认为李京京是一个看样的孩子?

 

9、你对文中的程老师在公开课上的做法有什么看法?你认为程老师是一个怎样的人?

 

 

(三)归纳文章的主旨

10、这篇小说题为“心声”,“心声”在文中的含义是什么?

 

 

11、有人认为“心声”还可以指作者的心声,回忆全文,你认为作者的“心声”是什么呢?

 

 

(四)感受文章的写作技巧

12、指出下列句子运用的描写方法。

⑴程老师的个二十多岁的姑娘,头发剪得短短的,眉毛也是粗黑粗黑的,嘴角棱角分明,模样有点像男孩子。(          )

⑵回家的路上,路过一片小树林子。树林子静悄悄的,远远近近都不见行人。(        )

⑶他真想站起来。可是,如果举了手,老师会喊他吗?课后赵小桢会嘲笑他吗?(        )

⑷“不行,”程老师干干脆脆地回答,“不行。你的嗓子沙哑得厉害,念不好。”(        )

⑸京京脸一红,低下了头。可是随即又抬起头来,并且举起了手。          (        )

13、品读下面的语句,揣摩京京的心理,用简洁的语言写出京京的心里话。     

⑴京京在座位上不安地扭动身子,眼巴巴地望着老师,仿佛想说什么。     

 

⑵京京刚走出教室,琅琅的读书声就从背后追上来。京京心里痒痒的,忍不住又折回来,趴在教室的窗户外面听。

 

⑶他咬紧了嘴唇,郑重的举起右手,眼睛一眨不眨的望着程老师。

 

三、拓展延伸(选做题):

省略号的作用主要有:①表示内容的省略;②表示说话的断续;③表示思维的跳跃。指出下列句子中省略号的作用。

14、他写道:“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您。我没爹没娘,只剩下您一个人是我的亲人了……”(            )

15、爷爷放下水烟袋,一把将京京揽在怀里,开始说:“从前有一个财主,雇了两个兄弟在家当长工……”(            )

16、京京站起来,结结巴巴地说:“老师,我能……念一段吗?”(          )