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28、丑小鸭①
班级 ： 授课日期： 月 日 总第 课时
课 题
28 丑 小 鸭
课 型
新授
具体内容
初读课文
第 1 课时
学习目标
（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、会认14个生字，会写12个字。 2、正确、流利，有感情地朗读课文，积累好词佳句。 3、懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。
教学重点
识字、写字
教学难点
朗读课文。
资源准备
课件
教
学
程
序
导案
学案
一、情境导入，煽情激趣。
启发谈话：同学们，你们爱听故事吗？每个动人的故事，都会有许多形象留在我们的记忆里，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，可爱的小红帽……
二、出示目标，指导学法。
初读
三、自主学习，思考存疑。
熟读
读题质疑
1、自读课文，画出不熟悉的字词，利用工具书弄清楚是什么意思，想一想，怎么记住它。（学生自学、交流识字记字方法。） 2、游戏巩固识字：如当小老师、猜谜语、摘果子等。 3、分段指读课文，师生评议，正音
用自己喜欢的方式读文，难读的地方多读几遍。思考：读懂了什么？互相讨论，交流读书感受。
教
学
程
序
导案
学案
四、质疑答疑，合作探究。
质疑问难：还有哪些地方没有读懂？师生交流，适当点拨。
五、要点精讲，难点突破。
指读课文，指导读好长句子。结合课文理解重点词语。
六、当堂检测，跟踪督导。
全班交流读书感受，引导学生理清文章的内容，叙述顺序等，从整体上把握课文。
结合课文特点，强调自读自悟，从整体上把握课文内容
当 堂检测题
一）看拼音，写词语。 huī xīn tiān é dàn ké chìbǎng qī fù yā zi jié bīng tǎo yàn
二）连线题。
清晰的 湖水 疼爱 香甜
清澈的 汽水 特别 胸脯
清洁的 歌声 抖动 孩子
清脆的 倒影 挺着 羽毛
清凉的 地毯
板
书
设
计
28. 丑小鸭
毛灰灰的 雪白的羽毛
嘴巴大大的 长长的脖子
身子瘦瘦的
丑 美
教 后 反 思
28、丑小鸭②
班级 ： 授课日期： 月 日 总第 课时
课 题
28 丑 小 鸭
课 型
新授
具体内容
精读课文
第 2 课时
学习目标
（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、会认14个生字，会写12个字。 2、正确、流利，有感情地朗读课文，积累好词佳句。 3、懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。
教学重难点
通过对“丑小鸭”丑与美的对比中，引导学生正确认识自己，善待他人
资源准备
课件
教
学
程
序
导案
学案
一、情境导入，煽情激趣。
导入
二、出示目标，指导学法。
启思：
三、自主学习，思考存疑。
小组讨论，教师巡视，相机点拨。
1、读写生字词语。同桌互相检查修改，把写错或不会的字词多写几遍。 2、分段指读课文。
根据上节课的学习，你们还有什么问题没有弄懂？教师要结合学生提出的问题进行梳理和补充，然后确定研究的主要问题，进入新课的学习
引导学生带着问题自学课文，边读边讨论。（学生自学，分组合作，教师巡视） 抓住的问题，应该能够起到贯穿全文的作用。如：丑小鸭应该离家出走吗？因为小鸭流浪的足迹是是全篇课文行文的线索，从它“离家的原因”出发，既抓住了小鸭受到的歧视，也包括了小鸭流浪的经历。
教
学
程
序
导案
学案
四、质疑答疑，合作探究。
学生汇报，指导朗读，加深对文章内容的理解、感悟。
五、要点精讲，难点突破。
如果学生认为丑小鸭不应该离家出走，教师也应该引导学生找出相关的段落朗读感悟。
六、当堂检测，跟踪督导。
读4、5、6自然节的相关语句。）交流讨论的结果，教师相机引导学生感情朗读。如：找出表现丑小鸭"害怕""羡慕""幸运"的语句，认真体会，有感情地练习朗读。同时结合课文内容，教师可以引发学生思考：如果丑小鸭离家出走会怎样？
通过阅读，从丑小鸭和故事中其他人物的身上，你有哪些收获？用不同的方式表达自己的想法。
当 堂检测题
写出下列词语的近义词、反义词。
1．近义词。
美丽— 讥笑— 顽皮— 孤独— 出世— 特别—
2．反义词
讨厌— 难看— 暖— 新— 丑— 瘦——
板
书
设
计
家里 讨厌、欺负
28、 丑小鸭 树林里 讥笑、追赶 白天鹅
湖边 冻僵
教 后 反 思
