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    语文版初中语文七年级上册 - 17.犟龟

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  • 时间:  2016-07

《犟龟》导学案

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17  《犟龟》导学案

学号:            姓名:            字迹:             

【学习目标】

1、有感情的朗读课文,弄清小乌龟路上遇到的种种困难以及他面对困难的态度。

2、品味文中个性化的语言,了解童话的一般特点。

3、把握本文的主旨,培养自己用于面对困难并坚持到底的精神。

【学习重难点】

重点:熟读课文,把握小乌龟的性格特点。

难点:理解“犟”的含义。

【自学过程】

一、夯实基础知识

1、  给下列加点字注音。

犟龟(   )邀请(   ) 遗憾(   )瞌睡(   ) 荒漠(   ) 障碍(   ) 哀悼(   ) 蜗牛(   )

字词巩固练习:

 

 

 

 

2、  文学常识填空。

《犟龟》选自(                ),作者(          ),(  )国(       )家。题目中“犟” 的意思是(                   )。

二、阅读理解

(一)整体把握,理清思路。

3、默读课文,说说故事的开端、发展与高潮、结局分别是什么,复述故事。

开端:  

发展、高潮:  

结局:

故事大意:

 

 

 

 

(二)品味语言,把握童话特点。

4、本文是怎样抓住动物自身特征进行生动有趣的描写的?找出一两个实例来加以分析说明。

蜘蛛——

蜗牛——

乌鸦——

5、课文中有些语句富有表现力,或善用修辞,或意味深长。联系课文,按要求回答问题。(详见课后练习四)

 

 

 

 

6、读了这篇课文,你认为童话有什么特点?

童话的特点:

 

 

 

 

(三)探究小乌龟的性格,把握本文的主旨。

7、小乌龟在途中遇到了哪些动物,从他们的谈话中可知小乌龟遇到了哪些困难?它是如何克服的?(在课文中做记号即可)从中体现了小乌龟的什么性格?你如何评价这种性格?

小乌龟的性格:

 

 

你的评价:

 

 

 

8、以“本文通过……的故事,说明了……的道理”的句式归结本文主旨。

 

 

 

 

三、难点解析

9、平常我们说某人很“犟”,是什么意思?文中哪些地方能体现小乌龟的“犟”?你怎样看待这种 “犟”?

 

 

 

 

 

四、拓展延伸

10、课外阅读《龟兔赛跑》和《龟兔第二次赛跑》的故事,试比较一下与课文的异同