5 小溪流的歌
严文井

活动目标
1、整体感知 概述成长
2、品味语言 理解主题
快速默读课文，找出小溪流逐步成长的四个阶段，并把各个阶段特点的语句找出来。
一、整体感知 探寻小溪流的成长足迹
小溪流的歌
小溪流
小河
大江
大海
二、品味赏析 聆听小溪流的歌声
品味小溪流的语言，聆听小溪流的歌声。
“为什么呀？就不！不能够停留！ ”
“为什么？才不听你的咧！就不能停留！”
“为什么？不行！不能停留！”
“休息？为什么？那可不成！”
小溪流唱的歌是一首什么样的歌？

1、找出直接赞颂小溪流的精神的句子，然后说说小溪流具有什么样的精神让它长成大海？
三、回味品读 倾听小溪流的心声
讨论：树桩枯草、乌鸦、泥沙、沉船这四种形象有共同点，作者描写这些形象有什么作用。
想一想 议一议
请以第一人称“我”的口吻写出小溪流成长为海洋的过程。
例：我是一条小溪流。我不知疲惫地往前奔流，冲过巨大石块的阻拦，拒绝枯树桩的劝止，同我的伙伴们汇合在一起，我就长大了。——我成为了一条小河。
四、拓展延伸 闪亮创新
课堂小结 自由谈
同学们，谈谈你学完本文的收获吧！（温馨小提示：可以从思、写作方法等）