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    语文版初中语文七年级上册 - 24.木兰诗

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  • 大小:  56K    3张
  • 时间:  2016-07

《木兰诗》导学案7

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宁乡县金海中学 七 年级语文科导学案
设计:何娟
学科协作组长签名:
教务处签名:
上课时间: 月 日 星期

班级:
小组:
姓名:
课型:新授课

课 题
10、木兰诗
第 1课时
累计 课时

 学习过程(辅备栏内请老师们根据学情补充各自的教法,请同学们补充课堂笔记)

学习内容及预见性问题
学法指导
辅备

一、明确目标:
1、【知识链接】
《木兰诗》出自《乐府诗集》。继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体,叫做“乐府”。“乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采辑诗歌民谣,以供朝廷祭祖宴享时演唱,并可以观察风土人情,考见政治得失。《木兰诗》是北朝民歌的代表作之一,诗中满怀激情地记叙花木兰女扮男装,代父从军的故事,充满传奇色彩。千百年来,这一巾帼英雄的形象家喻户晓,深受人们喜爱。
2、【学习目标】
1.了解有关文学常识。
2.借助注释工具书学习生字新词。
3.反复朗读课文,整体把握课文内容。
4.在理解课文的基础上,背诵这首民歌。
3、【重点难点】
文言词汇积累;理清故事情节。

二、自主学习:
(一)初读诗歌,读准字音、节奏。
1.给加点的字注音。
可汗 ( )( ) 鞍鞯( )( ) 燕山( )
辔头( ) 戎机( )胡骑( ) 金柝( )
朔气( ) 红妆( )战袍 ( ) 唧 ( )
机杼( ) 倩 ( ) 溅( ) 啾( )
姊( ) 云鬓 ( ) 著 ( ) 霍霍( )( )
2.划分下列句子的节奏。
(1)问女何所思,问女何所忆。
(2)但闻黄河流水鸣溅溅。
(二)在朗读的基础上,理解大意。
1.疏通文意
(1)参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。
问女何所忆(      ) 愿为市鞍马(     )
北市买长鞭(     ) 胡骑(    )
万里赴戎机(     ) 关山度若飞(      )
朔气传金柝(       ) 策勋十二转(     )


课前查找资料,进行相应的补充。

认真朗读,弄清本节课所要达到的目标。
听课文朗读录音后,全班齐声朗读,务必做到不读错音,节凑分明。






赏赐百千强(     ) 著我旧时裳(      )
安能辨我是雄雌(  )

三、合作探究:
1、用现代汉语翻译句子。
①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
②万里赴戎机,关山度若飞。

③将军百战死,壮士十年归。

④策勋十二转,赏赐百千强。

⑤雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌。
2.用自己的话复述故事。
四、展示提升:
1、按要求填空。
(1)《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子___________________ (2)描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子                        (3)表现木兰战功显赫的句子________________________
(4)一家人喜迎木兰归乡的句子___________________________________ (5)用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是____________________________

五、过关检测:


展示你们的组风采,包括对问题的解决,声音的清晰度,洪亮度,小组的形象、气质。加油,争当最优小组
争取默写,相信你能行!