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    语文版初中语文七年级上册 - 杂诗

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王维《杂诗》ppt课件1

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王维《杂诗》ppt课件1
杂 诗
王维
王维(701-761),字摩诘( jié),盛唐时期的著名诗人,官至尚书右丞。其诗、画成就都很高,苏轼赞他“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”尤以山水诗成就为最,与孟浩然合称“王孟”,晚年无心仕途,专诚奉佛,故后世人称其为“诗佛”。著有《王右丞集》,存诗400首。王维在唐诗的范畴显然有更高的成就,他是唐代山水田园派的代表。开元进士科第一(即状元)。任过大乐丞、右拾遗等官,安禄山叛乱时,曾被迫出任伪职,后两京收复,降职为太子中允,复累迁至给事中,终尚书右丞。
杂 诗(其二)
王维
君自/故乡/来,

应知/故乡/事。

来日/绮窗/前,

寒梅/著花/未?
诗中的抒情主人公,是一个久在异乡的人,忽然遇上来自故乡的旧友,首先激起的自然是强烈的乡思,是急欲了解故乡风物、人事的心情。开头两句,正是以一种不加修饰、接近于生活的自然状态的形式,传神地表达了“我”的这种感情。“故乡”一词迭见,正表现出乡思之殷;“应知”云云,迹近啰嗦,却表现出了解乡事之情的急切,透露出一种儿童式的天真与亲切。纯用白描记言,却简洁地将“我”在特定情形下的感情、心理、神态、口吻等表现得栩栩如生,这其实是很省俭的笔墨。 关于“故乡事”,那是可以开一张长长的问题清单的。初唐的王绩写过一篇《在京思故园见乡人问》,从朋旧童孩、宗族弟侄、旧园新树、茅斋宽窄、柳行疏密一直问到院果林花,仍然意犹未尽,“羁心只欲问”;而这首诗中的“我”却撇开这些,独问对方: 寒梅着花未?
仿佛故乡之值得怀念,就在窗前那株寒梅。这就很有些出乎常情。但又绝非故作姿态。 一个人对故乡的怀念,总是和那些与自己过去生活有密切关系的人、事、物联结在一起。所谓“乡思”,完全是一种“形象思维”,浮现在思乡者脑海中的,都是一个个具体的形象或画面。故乡的亲朋故旧、山川景物、风土人情,都值得怀念。但引起亲切怀想的,有时往往是一些看来很平常、很细小的情事,这窗前的寒梅便是一例。它可能蕴含着当年家居生活亲切有趣的情事。因此,这株寒梅,就不再是一般的自然物,而成了故乡的一种象征。它已经被诗化、典型化了。因此这株寒梅也自然成了“我”的思乡之情的集中寄托。从这个意义上去理解,独问“寒梅著花未”是完全符合生活逻辑的。 古代诗歌中常有这种质朴平淡而诗味浓郁的作品。它质朴到似乎不用任何技巧,实际上却包含着最高级的技巧。象这首诗中的独问寒梅,就不妨看成一种通过特殊体现一般的典型化技巧,而这种技巧却是用一种平淡质朴得如叙家常的形式来体现的。这正是所谓寓巧于朴。王绩的那首《在京思故园见乡人问》,朴质力量却远远抵的程度也许超过这首诗,但它那一连串的发问,其艺术不上王维的这一问。
杂诗(其一)
家住孟津河,门对孟津口。             常有江南船,寄书家中否?
                                
                      杂诗(其三)
已见寒梅发,复闻啼鸟声。              愁心视春草,畏向玉阶生。
在京思故园见乡人问
   作者:王绩 朝代:唐 体裁:五古
  旅泊多年岁,老去不知回。忽逢门前客,道发故乡来。
  敛眉俱握手,破涕共衔杯。殷勤访朋旧,屈曲问童孩。
  衰宗多弟侄,若个赏池台。旧园今在否,新树也应栽。
  柳行疏密布,茅斋宽窄裁。经移何处竹,别种几株梅。
  渠当无绝水,石计总生苔。院果谁先熟,林花那后开。
  羁心只欲问,为报不须猜。行当驱下泽,去剪故园菜。