课 题
两位数减一位数的退位减法

教学目标
1．掌握两位数减一位数退位减的计算方法，并能用自己喜欢的方法进行正确计算。
2．经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。
3．培养学生的计算能力和动手操作能力。

教学重点
掌握两位数减一位数的退位减法。

教学难点
掌握两位数减一位数的退位减法。

教具学具
课件

教学流程
创 新 设 计

一、情境导入
师：同学们，你们喜欢玩具吗？老师带来一些玩具你们要是有一些零花钱想买这样的玩具，你想买什么？（学生自由回答。）
二、探索新知
1．引导学生从问题情境中抽象减法算式。
师：小明只有8元钱，他可以买些什么？
师：可他想买一辆单价是36元的玩具汽车，还要攒多少元？要解决这个问题，你知道怎样列算式吗？ 教师板书：36-8＝
2．引导学生动手操作、探索计算方法。
a．教师指导学生摆小棒。
师：算式36-8和前面所学习的36-4、29-3等算式相比较，有什么不同？
师：不够减怎么办呢？同学们用小棒摆一摆，想想你是怎样算的，在小组里说说你的方法。（教师巡视。）
b．引导学生交流摆小棒的方法。
算法一：从10根小棒里去掉8根剩下2根，再和26根合起来是28根，10-8＝2，26+2＝28。
算法二：从30里拿出2和6合成8，30-2＝28。
算法三：8-6＝2，30-2＝28。
算法四：把36根小棒分成20根和16根，16-8＝8，20+8＝28。
算法五：从30根里拿出8根还剩22根，22+6＝28。
结合学生的回答，师板书：36-8＝28
教师：在计算时，有很多的算法，只要你选择自己喜欢的方法，算的又对又快就可以了。（指题）这样的减法算式就是我们今天学习的两位数减一位数。板书：两位数减一位数
三、练习反馈
1．基本练习：（出示卡片）学生读题说得数，其中指定两题说出自己的算法。32-5＝　　　46-9＝　　　57-8＝　　　40-5＝
2．实际应用：小明只有8元钱，如果想买一个价钱是45元的娃娃，还要攒多少元呢？学生列式计算，指名说说自己是怎样算的。
3．游戏：摘苹果。（完成第9题）
4．应用体验：借乒乓球。（完成第11题）
四、小结 这节课你学会了什么知识？


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教学反思