题
14、自己去吧
课型
新授
课时
1

教学
三维
目标
１、认识12个生字，会写2个字。认识１个偏旁
２、正确的朗读课文

重点
认识生字并会写，
教法
谈话、引导

难点
初步理解课文
学法
合作学习

关键
读准字音，朗读课文
教具
课件

程序
教学内容
师生活动设计
设计意图
时间

一、引入
二、新知学习
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
三、写字
四总结
导入新课
 
读课文
 
 
 
 
 
识字
 
 
 
朗读课文
 
 
讨论并回答
 
 
 
 
 
 
 
 
老师以动画和乐曲的形式导入
 
1、老师提示轻声的读法
2、学生自由选择不同的方法读课文并标出生字，读准字音
3、同桌轮读课文，互相正音
4、播放动画读文，学读文方法
 
1、出示，认读
2、交流识字方法
3、组内玩“你读我猜”的游戏，进一步认读生字
 
指名朗读
同学指出错误并订正
老师进行指导后集体朗读
 
同学之间相互讨论有关鸭子的科普知识
指名讲出自己知道的知识，老师和同学给予补充及评价
 
指导书写“自  己”两个字
 
 
这节课你学到了什么
 
 
 
抓住学生心理，导入新课
 
 
 
 
把学生带入动画之中，让学生亲身体验课文内容
 
 
 
 
 
引导学生理解感悟，培养学生的学习能力，使学生受到启发、教育
 
 
 
5分钟
 
 
28分钟
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6分钟
 
 
1分钟

板书
设计
１４　自己去吧
小鸭子　　　　小鹰                        
自       己

课后反思
 



课题
14、自己去吧
课型
新授
课时
2

教学
三维
目标
１、正确流利的朗读并背诵课文，会写“东 西”两个字
２、理解课文内容懂得自主的思想，学会自己生活

重点
理解课文内容
教法
指导、示范

难点
领悟他们的妈妈为什么让自己的孩子学会自己生活
学法
表演、感悟

关键
正确流利的朗读并背诵课文
教具
课件

程序
教学内容
师生活动设计
设计意图
时间

一、引入
 
二、学习课文
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
三、写字
四总结
 
复习导入
 
 
检查朗读
 
 
理解课文
 
 
 
 
 
小组表演
 
背诵课文
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1、认读词语
2、填空
小鸭子在（  ）学会了（  ）
 
选择自己喜欢的方式读课文，读完后说说自己想说的一句话
 
1、小鸭子很勇敢，小鹰是怎么做的呢？自主读文，寻找问题的答案。
2、小组合作学习
采用自己喜欢的方式，或读，或说，或演
3、汇报交流，师适当点拨引导
 
分组表演，让小组上讲台表演
评出最好的奖励小红花
 
在老师的指导下学生自己背诵课文
有感情的背诵课文，可以将自己背的好的背给大家听
 
指导书写“东  西”
 
说说今天的收获
 
 
 
巩固学生所学
 
 
 
 
 
 
 
采用自主学习和小组合作学习方式，放手让学生感悟课文内容
 
 
努力把无声的教材转化成有声有色的生活剧
5分钟
 
 
27分钟
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6分钟
 
 
2分钟

板书
设计
                  １４、自己去吧
 
 
自己去游　　　自己去看　　　自己去做                 

课后反思