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首页>苏教版小学语文三年级上册>12 卧薪尝胆
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    苏教版小学语文三年级上册 - 12 卧薪尝胆

  • 格式:  DOC
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  • 时间:  2016-08

《卧薪尝胆》教案3

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  教学要求:
   1 学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。
   2 能正确、流利、有感情的朗读课文,讲述故事内容。
   3 理解“卧薪尝胆”的意思,明白胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。
  教学重、难点:会用“建议”造句。
  教学准备:生字卡片
  教学时间:3课时

                    第一课时
  一板书课题,讲述故事
  1 板书课题:卧薪尝胆。领读课题
  简介“卧薪尝胆”的故事:春秋时越王勾践,曾被吴王夫差打败,被围困在会稽山,万般无奈之下屈膝求和。后来,他为了使自己不因为生活安乐而忘记耻辱,夜间睡在柴草上,在自己的住处悬挂苦胆,吃饭、睡觉之前,都要尝尝那胆的苦味,激励自己的斗志。经过长期准备,终于打败了吴国。
  2 从刚才讲的故事里,谁已经想到题目“卧薪尝胆”中的“卧”、“薪”的意思?
  (卧:睡。薪:柴草)“尝”呢?(用舌头添一添或吃一点儿试试。)
  3 大家再查一查字典,看看“卧、薪”是什么意思,和刚才的理解是不是一致。(学生查字典对照。)
  二初读指导。
  1 出示内容提要:
  (1)吴越两国,都想征服对方。(2)勾践战败求和,受尽屈辱。
  (3)勾践卧薪尝胆,发奋图强。(4)越国转弱为强,灭掉吴国。
  2 各自默读课文,对照“内容提要”将课文为四段。
  (第一、四、五自然段各是一段,第二、三自然段为一段)
  3 本课生字词主要集中在第二自然段,让我们重点读这一段,理解生字词的意思。
  (1)查字典了解:奴仆、谋臣、万般无奈、后患
  (2)联系上下文理解:免除、建议、表示、骄傲
  (3)一般了解:会稽、勾践、夫差
  4 出示生字:吴勾践示谋臣免患议
  (1)我们怎样记住这些生字?谁有好办法请提出来!
  (2)如有学生提出“谋”是“”和“某”,“践”是“足”字旁加上“线”的右半边,教师可以表扬学生能主动识字。
  (3)“臣”书空:笔顺是横、竖、横折、横、竖、竖折。特别强调最后一笔是竖折。
  5 写字指导。
  (1)吴、患上下结构,注意让下。
  (2)践,左右结构,要写的紧凑。
  (3)免,第六笔是长撇,穿过扁“口”下方,最后一笔竖弯勾,弯勾部分要向外延伸。
  (4)用钢笔描红。
  三作业
   1 练习写生字。
   2 朗读课文,进一步了解卧薪尝胆的故事内容。

                    第二课时
  一、复习检查
   1、听写词语。吴国谋臣后患免除勾践
   2、朗读课文,说说课文分几个部分,具体怎么分。
  三、精读训练
  1、默读课文第一自然段,想一想:这一段告诉了我们哪些内容?
  (1)这一段讲了故事发生的时间、地点和有关国家。
  (2)教者讲“长江下游”是今天的江苏南部、浙江北部和东部一带。
  2、自由朗读第四自然段,画出写越王“卧薪尝胆”的有关句子。
  (晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味……)
  (1)指名读:“晚上,总要……尝尝它的苦味。”
  (2)找出句子能解释“卧”、“薪”、“尝”、“胆”四个字的词语。
  (“卧”,睡;“薪”,柴草,“尝”,尝尝;“胆”,苦胆)
  (2)越王为什么要卧薪尝胆?(时刻不忘报仇雪恨,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱)
  ①通过“白天”、“晚上”、“每顿饭前”理解“时刻不忘”。
  ②理解“总要”,不是一两次,也不是一两天,而是一贯这样做。(板书:卧薪尝胆)
  (4)“兵败会稽的耻辱”是怎么一回事?(会稽一仗,越国打了败仗以后所受到的耻辱)
  过渡:他所受到的耻辱指的是什么?
  3、学习第二、三自然段。
  (1)默读第二自然段。学生复述。
  (抓住越国打了败仗之后,越王、吴国的谋臣、吴王三方面的表现说)
  (2)轻声读第三自然段,把有关写越王勾践受屈辱的句子画出。
  (穿上了粗布衣,住进了石头房,给吴王养马驾车,舂来推磨,受尽屈辱整整干了三年)
  (3)体会:越王勾践在吴国三年所受屈辱一定不少,文章没有详细写,只选了穿、住、做三个方面的事情。
  (4)教者指出:一个国王由原来的养尊处优,到听人使唤,穿粗布衣,住石头房,做养马驾车、舂米推磨之类的杂活、重活、累活,这变化是何等的大!
  (5)怎么理解“受尽了屈辱”?(程度深:穿的,住的,做的;时间长:三年)
  4、“卧薪尝胆”的结果怎样?
  (1)齐读第五自然段。(越国转弱为强,终于灭掉了吴国)
  (2)体会“终于”的用法:要经过一定的努力,到最后取得成功或胜利,用“终于”。不能突如其来地使用它。(板书:转弱为强
  灭掉)
  5、漫谈:学习了“卧薪尝胆”这个故事,有什么收获?
  四、作业:
  1、朗读课文,注意课文中一些多音字的读法。
  2、结合课文内容,说说“卧薪尝胆”的意思。
  3、练习讲“卧薪尝胆”的故事。

                    第三课时
  一、复习检查
  1、读下面的词语,注意带点字的读音。
    夫人 只好 推磨 当奴仆 要求 夫差 一只 磨难 上当 总要
  2、简要说说“臣薪尝胆”的意思。
  二、练习讲故事
  1、指名分自然段朗读课文,记住主要内容:
  (1)吴越两国都想征服对方(两千多年前长江下游);
  (2)会稽战败求和(越王表示愿当奴仆吴王答应勾践要求);
  (3)勾践受尽屈辱(穿住做三年);
  (4)勾践卧薪尝胆(白天晚上睡在挂苦胆尝);
  (5)越国转弱为强,灭掉吴国。
  2、自由练习复述。3、指名复述,相机指点。
  三、质疑问难
  (1)“吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国,免除后患。得胜的吴王非常骄傲,不听大家的建议,答应了勾践的请求”是怎么一回事?
  (2)最后一个自然段时讲越国“出奇兵灭掉了吴国”,出的是什么奇兵?
  对上述问题,教者不必作答,可以启发学生课外读《史记》(白话本),进一步了解“卧薪尝胆”的详细经过。
  三、指导造句
  1、找出课文中的原句:吴王不听大家的建议,答应了勾践的请求。
  2、理解“建议”的意思。
  3、想一想:什么情况下要用到“建议”?
  4、练习口头造句。
  5、指名造句。
  四、作业
  1、用“建议”造句。
  2、继续练习讲“卧薪尝胆”的故事。

  附板书:           12 卧薪尝胆
                    战胜
              越王   卧薪尝胆   吴王
                   转弱为强
                    灭掉