三年级数学上册 万以内加法和减法(一)

第3课时 几百几十加减几百几十
教学课题：几百几十加减几百几十 
教学内容：教材第14页例3及“做一做”，练习三第1--4题。
 教学目标： 
1、知识与技能：学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。 
2、过程与方法：通过交流、讨论等学习活动，学生能正确进行计算，掌握笔算方法。 
3、情感态度与价值观：培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。培养学生的计算能力 
教学重点：正确计算几百几十加减几百几十，培养学生解决问题及计算的能力。 
教学难点：掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。 
教学准备：多媒体课件、口算卡。
教学过程： 
一、新课导入
 1、口算。 
53+6=       85-5=       67+9=        72-6= 
20+40+3000=          900-700+80=         300+20+60= 
80-60+200=           100+400+50=         900-300-200= 
2、口答。 
（1）6个百和7个十组成的数是多少？      
67个十组成的数是多少？ 
（2）540是由几个百和几个十组成的？      
540是由多少个十组成的？ 
3、拆数游戏。 
（1）把下列各数拆成整百和整十数。 
360     480     520     790     210 
（2）把下列各数拆成整百和一百几十的数。 
720     270     450     840     910 

二、探究新知（板书课题） 
1、几百几十加几百几十的笔算方法。 
（1）出示教材例3的第（1）问题。从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？
（2）列式计算：380+550 
（3）探究算法。（学生自由发表意见） 
算法1：38+55=93，所以380+550=930。 
算法2：300+500=800      80+50=130     800+100+30=930 
算法3：因为38个十加55个十等于93个十，所以380+550=930。 
师：同学们提出了这么多计算方法，很厉害，实际上除了用口算的方法计算之外，还有一种笔算的方法，可以更加简便地计算出结果，我们一起来看看。 
师板书笔算竖式：                 
百  十  个                  
3   8   0               
+  5   5   0                  
9   3   0 
在竖式计算加法时各数数位对齐，从个位加起，哪一位上满十向前一位进一。 
提问：A、竖式中的十位为什么写3呢？ 
      B、为什么百位上不是8？（百位上3+5=8，还要加上从十位进上来的1，所以是9） 
注意：为了不遗漏加上满十进上来的一，通常情况下会在相应的数位上标上一个小一点的“1”,如十位相加为13，十位上写3，向百位进一，在百位上写一个小一点的1，百位相加为8，再加上进上来的1，百位写9。 
2、几百几十减几百几十的笔算方法。 
（1）出示教材例3的第（2）问题，从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？ 
（2）列式：550-380 
（3）探究算法。（学生自由发表意见） 
算法1：55-38=17，所以550=380=170。 
算法2：55个十减38个十等于17个十。 
师：同样的，这样的问题除了口算外还可以列竖式进行计算。
 师板书笔算竖式：      
百  十  个                       
5   5   0                            
-  3   8   0                       
1   7   0
师介绍，竖式计算减法，从个位减起，遇到不够减的从上一位退一当十继续减。如550-380，个位相减为0，十位不够减，从百位上借1，则十位上多了10个十，加上原来的5个十，是15个十，减去8个十，十位上为7，同时百位上退1后剩下4，减3，为1。 
追问：为什么百位上是1？ 
注意：为了不遗漏从某数位上推掉的1，通常会在此数位上写上一个退位点。 
3、总结算法。 
小结：用竖式计算加法时，需要注意相同数位必须对齐，满十要向前一位进1，算到这位时，不要忘了加上进上来的“1”。竖式计算减法时，从个位减起，哪一位上不够减，就向上一位借一当十，合起来再减。 
三、巩固练习 
1、完成“练习三”第1题。 
请学生板演，然后集体订正。 
2、完成“练习三”第2题。 
（1）学生独立思考，解决问题 
（2）教师指名回答，说说怎么想的。
 3、完成“练习三”第3题。 
小组内以开火车的方式说答案，看谁说的又快又准。 
4、完成“练习三”第4题。 
先说说解题思路，然后指名回答。 
四、课堂小结 
这节课你收获了哪些知识？在笔算加减法时需要注意什么？     
五、作业