珍珠鸟
冯骥才
读一读，写一写
巢 瞅 呷 垂蔓 眼睑

眸子 斑斑驳驳 生意葱茏 颤动

指甲
cháo
chǒu
xiā
wàn
móu
chàn
zhī
jiǎn
学生自读课文
选词填空
1、它们就像躲进_____的丛林一样安全。
（深幽 幽暗 幽雅 幽寂）
2、忽然一个更小的脑袋从里面_____出来。
（伸 探 钻 冒）
3、它好肥，整个身子好像一个_____的球儿。
（滚圆 光滑 蓬松 毛绒绒）
4、见我不去伤害它，便一点点_____近。
（靠 贴 挨 挤）
（1）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？

（2）这三只鸟之间是什么关系？

（3）课文哪些自然段写大鸟？

哪些自然段写小珍珠鸟?
三只
两只大鸟，生了一只小珍珠鸟
（1—5）
（6—14）
朋友送给我珍珠鸟以后，我对珍珠鸟怎么样呢？看课文对待大鸟这部分，读课文（2—5）段，找出我对待珍珠鸟的句子。
设置环境 挂鸟笼
盖垂蔓 不加干扰
很少扒开叶蔓去惊动它们
红嘴红脚……蓬松的球儿。
用比喻的手法，写出珍珠鸟毛茸茸，又肥又圆的特点 。
外貌描写
请在文中画出 交代“我”的举动的语句
珍珠鸟相应的反应的语句
怕人
信赖人
♪从叶间探出小脑袋
♪即便开着窗子也不会飞走
♪”蹦到我的杯子上”喝茶
♪绕着我的笔尖蹦 来蹦去
♪用小红嘴”啄着我颤动的笔尖”
♪ “友好地啄两下我的手指”
♪“落在我肩上”“睡着了”
珍珠鸟
怕人
信赖人
♪“我用手抚一抚它”
我
♪“决不掀开叶片往里看”
♪“我不管它”
♪“我不去伤害它”
♪“我不动声色地写”
♪“笔不觉停了，生怕惊 走它”
♪“我只是微微一笑，依旧写东西”
胆小—渐渐胆大—开始亲近我—完全信赖我

“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些感受？
信赖，往往创造出美好的境界。
布置作业：
试着接触一种不熟悉的小动物，努力使它成为你的新朋友，并尽力记录这一过程。