《三位数连续进位加法》教案
学习目标：
1、学习掌握三位数连续进位的加法，并能正确计算。
2、提高计算能力，培养良好的学习习惯。
学习重点：
掌握三位数连续进位加法的计算方法。
学习难点：
理解三位数连续进位加法的算理。
学法指导：
1、结合问题自学课本第18页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习过程：
一、课前
学案自学
1、笔算下列各题：
85+47=      29+36=
     说一说计算时应注意 。
2、自学课本18页上的内容：
观察第18页例2的统计表，并填一填：
爬行类有（ ）种，两栖类有（ ）种，你们先估一估，爬行类和两栖类大约有多少种？
376≈（ ） 284 ≈（ ） 376+284≈ （ ）
3、进行计算：
376+284=
376
+284
—————
4、填一填：计算376+284时，
先算个位（ ）+（ ）=（ ）得数满十向（ ）位进一
再算十位 （ ）+（ ）=（ ）得数满十向（ ）位进一
再算十位（ ）+（ ）=（ ）
笔算时要（ ）对齐，从（ ）位算起
5、完成课本第18页做一做。
二、课中
小组合作
1、三位数连续进位加法的计算方法：先 ，再 的进行计算，最后 。
2、完成课本练习五的第1题和第2题。
3、注意哪一位上的数相加 ，就要向前一位 。合作要求：
1小组长带领小组成员交流每个组员的自学成果。
2小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。
3对于本组出现的问题，请用笔画出来。
班级展示
小组合作交流后，组长整理，确定每一题的中心发言人，展示自学体会和好的见解、方法，展示存在的问题和疑惑，请同学们认真倾听，哪个组有不同的看法，请积极发言。
质疑探究
学案自学中你还有什么不懂的问题吗？如有，小组合作解决。或者你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨。
自悟自得
谈谈自己的学习收获及感悟：
1本节课我学会了：
2掌握不太好的是：
达标测评
做一做： 165 509
+398 +876
———— ————

下面各题计算有错误吗？说说错在哪里？
135 427 162
+69 +543 +959
———— ———— ————
825 960 1011

笔算986+114你是怎样算的？计算这类题你应注意些什么？

笔算
638+93 697+235 475+726

比较大小
（1）234+168 188+199（2）588+623 765+486
三、课后
课后反思：
今天这节课，我的表现及改进的措施：